绩效评估中，对培训教师教学能力的评估主要包括（）。

【名词&注释】

教材内容(textbook content)、实用性(practicality)、系统性(systemic)、组织者(organizer)、智力因素(intelligence factors)、内容丰富(rich contents)、培训教材(training textbooks)、研究所(institute)、提供者(provider)、存在着(there are)

[多选题]绩效评估中，对培训教师教学能力的评估主要包括（）。

A. 智力因素
B. 授课
C. 知识传递
D. 教态
E. 指导能力

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学习资料：

[单选题]教材内容既要相对独立，又要注重内容间的相互联系，体现了培训教材^{(training textbooks)}的（）

A. A、系统性
B. B、实用性
C. C、多样性
D. D、相适性

[单选题]16PF人格测验；是由（）人格及能力测验研究所^(institute)的卡特尔教授创立的

A. A、英国
B. B、法国
C. C、德国
D. D、美国

[单选题]培训教学系统设计中；教材要精心选择并能够体现教学目的；做到内容丰富、具有针对性、实用性；更要注意具有较强的（）

A. A、艺术性
B. B、互动性
C. C、操作性
D. D、政治性

[单选题]（）评估是组织用来评估及证实员工或团队业绩的正式评估过程。

A. 专业
B. 质量
C. 业务
D. 绩效

[单选题]企业对培训产生需求的原因主要有两大方面，一是内外部环境和人员发生了变化。二是（）

A. A、现状与愿望存在着^{(there are)}差距
B. B、同行之间存在着^{(there are)}差距
C. C、理想与愿望之间存在着^{(there are)}差距
D. D、现关与愿望或与同行之间存在着^{(there are)}差距

[多选题]企业培训工作的组织者在工作中至少要具备的角色有（）

A. 管理者
B. 顾问
C. 提供者^(provider)
D. 培训者
E. 创新者

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