比较教育的基本研究方法是多种多样的，主要包括（）

【名词&注释】

澳大利亚(australia)、课程目标(curriculum goal)、课程内容(curriculum content)、重要作用(an important role)、学前教育(preschool education)、实验法(experimental method)、福斯特(forster)、多种多样(infinite branch variety)、开放型师范教育、教育学家(educationist)

[多选题]比较教育的基本研究方法是多种多样^{(infinite branch variety)}的，主要包括（）

A. A．调查法
B. B．比较法
C. C．文献法
D. D．实验法
E. E．分析法

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学习资料：

[单选题]当代澳大利亚的学前教育机构不包括（）

A. 幼儿园
B. 儿童保育中心
C. 语言所
D. 家庭日托中心

[单选题]人们所说的“蒙台梭利教育法”的三根支柱，是指蒙台梭利教育体系中的教育目的、教育内容和（）

A. 教育评价
B. 教育过程
C. 教育策略
D. 教育方法

[单选题]比较教育学家^{(educationist)}福斯特^(forster)运用（）理论分析了学校在社会流动、社会成层和精英遴选过程中的重要作用。

A. 冲突理论
B. 依赖理论
C. 结构功能主义理论
D. 历史主义理论

[多选题]现代世界高等教育课程改革的特点（）

A. 调整课程目标，强调创新能力的培养
B. 完善课程结构，增加基础课程和选修课程
C. 改革课程形式，设置综合课程
D. 更新课程内容，吸纳科技文化新成果

[多选题]实施“开放型师范教育”的代表性国家包括（）

A. 美国
B. 日本
C. 中国
D. 苏联

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