王老师经常利用MSN Messenger与北京的一位学科专家进行交流，共

【名词&注释】

认知结构(cognitive structure)、研究性学习(research study)、建构主义理论(constructivism theory)、思维过程(thinking process)、学习理论(learning theory)、个别差异(individual differences)、行为主义理论(behaviorism theory)、电子邮箱(electronic mailbox)、多人同时在线、探讨问题

[单选题]王老师经常利用MSN Messenger与北京的一位学科专家进行交流，共同探讨问题。下面有关王老师对MSN的应用的描述中正确的是（）。

A. 他可以给课程专家发送邮件，但必须首先登录自己的电子邮箱^{(electronic mailbox)}
B. 他可以利用MSN将自己的备课记录以文件的形式发送给学科专家
C. 他可以和课程专家语音聊天，但不能与多人同时在线讨论
D. 应用MSN时他无法知道自己的邮箱是否有新邮件

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学习资料：

[单选题]以下哪项不属于研究性学习评价功能（）。

A. A、具有导向功能
B. B、具有诊断功能
C. C、具有激励功能
D. D、具有考试功能

[单选题]学习理论的主要流派包括行为主义理论^{(behaviorism theory)}、认知主义理论和建构主义理论，以下对这三种流派的表述不正确的是（）。

A. 建构主义强调创设有利于学生建构意义的情境是教学设计最重要的内容之一
B. 认知主义强调在教学设计中必须了解学习者已有的认知结构，然后设计出相应的教学
C. 三种学习理论为教学设计提供了多种教学策略以及促进学习的技巧
D. 行为主义认为学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结，同时也注重引发行为的思维过程

[单选题]相对评价的重要价值在于能够有效地比较群体学生成绩的优劣，以下哪个选项是相对评价的功能？（）

A. 使每个学生都能看到自己与客观标准之间的差距
B. 辨别造成学生学习困难的原因
C. 能够尊重个性，照顾到个别差异
D. 了解学生的总体表现和学生之间的差异

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