教师的提问、讲解、讲述、演示中的语言都要避免成人化语言和专业

【名词&注释】

及时性(betimes)、统一性(unity)、系统性(systemic)、能动性(activity)、同一性(identity)、社会性(sociality)、目的性(purpose)、坚定性(finality)、性别角色观(sexual role view)、每一个(every single)

[判断题]教师的提问、讲解、讲述、演示中的语言都要避免成人化语言和专业化术语，以确保与幼儿的有效沟通。

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学习资料：

[多选题]贯彻强化原则必须注意以下几点：（）。

A. 教师要采取明确、适宜的强化方式
B. 强化应激发儿童的内在动机
C. 强化的及时性
D. 强化的目的性^(purpose)
E. 激发良好的社会情感

[单选题]学前儿童社会教育评价的组织与实施过程中，评价实施阶段的工作程序包括（）。

A. 制定目标、宣传发动、搜集资料、分项评分并汇总整理
B. 搜集资料、分项评分并汇总整理、总结评价
C. 宣传发动、搜集资料、分项评分并汇总整理、总结评价
D. 宣传发动、搜集资料、分项评分并汇总整理

[单选题]学前儿童社会教育评价的目的：一是促进每一个^{(every single)}孩子的发展；二是（）。

A. 提高教师专业化水平
B. 促进教师的发展
C. 促进孩子的心理成熟
D. 促进教师的社会认同

[单选题]下列哪一项不属于幼儿社会性发展的特点（）

A. 整体——系统性
B. 社会制约性
C. 统一性
D. 能动性

[单选题]下列哪一项不属于性别同一性的发展（）

A. 正确使用性别标签
B. 理解性别的稳定性
C. 理解性别的坚定性^(finality)
D. 理解性别角色观^{(sexual role view)}的发展

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