医学伦理的"尊重"原则不包括（）。

【名词&注释】

辩证统一(dialectical unity)、专业技能(professional skills)、人格尊严(human dignity)、核心内容(core content)、整体素质(overall quality)、生物医学模式(biomedical model)、平易近人、社会医学模式(social medical model)、生物-心理-社会医学(bio-psycho-social medical)、严肃认真

[单选题]医学伦理的"尊重"原则不包括（）。

A. 尊重患者及其家属的自主性或决定
B. 尊重患者的一切主观意愿
C. 治疗要获得患者的知情同意
D. 保守患者的秘密
E. 保守患者的隐私

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学习资料：

[单选题]下列哪一项不属于医德意识现象（）。

A. 医德观念
B. 医德情感
C. 医德信念
D. 医德意志
E. 医德评价

[单选题]治疗要获得病人的知情同意，其实质是（）。

A. 尊重患者自主性
B. 尊重患者社会地位
C. 尊重患者人格尊严
D. 患者不会做出错误决定
E. 患者提出的要求总是合理的

[单选题]某男患者，65岁。患胃癌四年，晚期，已失去手术治疗价值，生命垂危。家属再三恳求医生，希望能满足病人心理上的渴求，收他入院。医生出于"人道"，将他破格地收入院。究竟该不该收治这个病人

A. E

[单选题]由生物医学模式转变到生物-心理-社会医学^{(bio-psycho-social medical)}模式^{(social medical model)}，要求临床医生（）。

A. 任何一种疾病都可找到形态的或化学的改变
B. 从生物和社会结合上理解人的疾病和健康
C. 不仅关心患者的躯体，而且关心病人的心理
D. 实现了对患者的尊重
E. 对健康、疾病的认识是片面的

[单选题]医德评价应坚持依据的辩证统一是指（）

A. 动机与目的、效果与手段的统一
B. 动机与效果、目的与手段的统一
C. 动机与手段、目的与效果的统一
D. 目的与效果、目的与手段的统一
E. 目的与动机、动机与效果的统一

[单选题]某医院儿科收治了一名高热患儿，经医生初诊"发热待查，脑炎可能"。急诊值班护士凭多年经验，对患儿仔细观察，发现精神越来越差，末梢循环不良，但患儿颈部不强直。于是，护士又详细询问家长，怀疑是中毒性菌痢。经肛门指诊大便化验，证实为菌痢，值班护士便及时报告医生，经医护密切配合抢救，患儿得救。

A. D

[单选题]医疗卫生工作者整体素质的核心内容是（）。

A. 专业技能素质和人文素质
B. 医学道德素质和人文素质
C. 专业技能素质和医学道德素质
D. 医学理论素质和医学技能素质
E. 医学道德素质和医学法学素质

[单选题]为了切实做到尊重患者自主性决定，医生向患者提供信息时要避免（）。

A. 理解
B. 诱导
C. 开导
D. 适度
E. 适量

[单选题]专属于问诊中的道德要求的是（）。

A. 动作轻柔、关心体贴
B. 语言亲切、平易近人
C. 全面系统、认真细致
D. 动作敏捷、方法得当
E. 严肃认真、不苟言笑

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