共同要素理论的代表人物是（）。

【名词&注释】

发展阶段、认知结构(cognitive structure)、皮亚杰(piaget)、形象思维(thinking in images)、因人而异(given different)、成就动机理论(achievement motivation theory)、代表人物(representative)、抽象逻辑思维、发展速度、另一种(another)

[单选题]共同要素理论的代表人物^{(representative)}是（）。

A. 桑代克
B. 贾德
C. 苛勒
D. 加涅

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学习资料：

[单选题]（）认为，遗忘是由于记忆的痕迹得不到强化而逐渐减弱，以致最后发生消退的结果。

A. 衰退说
B. 干扰说
C. 压抑说
D. 提取失败说

[单选题]学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对（）。

A. 另一种^(another)学习的影响
B. 对活动的影响
C. 对记忆的促进
D. 对智力的影响

[单选题]学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分的满足，这种动机理论属于（）。

A. 强化理论
B. 成就动机理论
C. 成败归因理论
D. 需要层次理论

[单选题]皮亚杰提出的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是（）。

A. 不可改变的
B. 可以跳跃的
C. 因人而异的
D. 可人为改变的

[单选题]在个体发展过程中，思维发展的顺序为（）。

A. 具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维
B. 直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维
C. 抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维
D. 具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维

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