【名词&注释】
为人师表、普及教育(universal education)、生动活泼(liven up)、民主协商(democratic consultation)、重要依据(important basis)、民主专政(democratic dictatorship)、主体性需求、"教书育人"、《中小学教师职业道德规范》、唯一标准(only standard)
[单选题]在应试教育的重压下,老师唯恐学生成绩不好影响他们的奖金和升职,学生面对老师海量的作业苦不堪言,甚至引发厌学的心理,这样的教育完全违背了()的宗旨。
A. 终身学习
B. 教书育人
C. 团结协作
D. 为人师表
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[单选题]教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了( )。
A. 教育的科学属性
B. 教育的生产属性
C. 教育的社会属性
D. 教育的艺术属性
[单选题]创造性与智力的关系是( )。①低创造性的智商水平一定很低②高创造性必须有高于一般水平的智商,反之亦然③低智商不可能有高创造性④高智商可能有高创造性,也可能有低创造性
A. ①②
B. ⑧④
C. ①⑧
D. ②④
[单选题]口渴会促使个体做出觅水的活动,这是动机的( )
A. 导向功能
B. 强化功能
C. 调节与维持的功能
D. 激活功能
[单选题]课外活动和课堂教学的共同之处在于他们都是( )。
A. 有目的、有组织、有计划的
B. 师生共同参与的
C. 在学校里进行的
D. 学生自愿参加的
[单选题]课外活动规模的大小、活动时间的长短、活动内容的选择等都可以灵活掌握,没有固定的模式,生动活泼,这说明课外活动具有( )。
A. 形式上的灵活多样性
B. 组织上的自主自愿性
C. 过程上的实践性
D. 内容上的灵活性
[单选题]《中华人民共和国宪法》规定,我国的根本制度是
A. 人民民主协商制度
B. 民主专政制度
C. 人民代表大会制度
D. 社会主义制度
[单选题]李老师坚持写"作业札记",其中记录了学生做作业过程中的一些有趣的、特殊的现象,并据此分析学生在完成作业过程中的心理变化,然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依据。从学生观的角度分析,该教师的做法( )。
A. 注重了学生发展的差异性
B. 发辉了教学的专业自主性
C. 注重了学生发展的主体性
D. 提升了布置作业的有效性
[单选题]提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 赞可夫
D. 布鲁纳
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