著名心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线显示（）

【名词&注释】

重要性(importance)、成就动机(achievement motivation)、教育工作(education work)、集思广益(brainstorming)、遗忘曲线(forgetting curve)、科学性原则(scientific principle)、漫画书(comic books)、办公室。、教育研究课题、可选择的(optional)

[单选题]著名心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线显示（）

A. 遗忘的过程是先快后慢，这就提示我们及时复习的重要性
B. 遗忘的过程是先慢后快
C. 遗忘的速度是等速的
D. 以上都不是

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[多选题]为了保证研究质量，教师在选择教育研究课题时应遵循以下什么原则（）

A. A、价值性原则
B. B、创新原则
C. C、可行性原则
D. D、科学性原则

[单选题]哪种学习动机是为了应付考试而具有学习的动机（）

A. 成就动机
B. 深层动机
C. 表层动机
D. 外部奖励

[多选题]李老师有个烦恼，就是班里有个男同学，叫王立，特别难沟通，还特爱犯错。前几天，王立在课堂上偷偷看漫画书^{(comic books)}，被李老师发现，当场没收了书，还把王立叫到办公室，严厉地训斥了一翻，“你怎么这么淘气！成绩那么差，上课还不听讲！”王立站在那，听着老师的教训，也点头同意老师的意见。本以为事情就这样解决了。谁知刚过几天，李老师又发现王立在课堂上偷偷玩手机游戏，还吸引了周围同学的注意，李老师再次把王立叫到办公室。这次，李老师准备调整一下策略，压抑着怒火，耐心地劝导王立，告诉他父母的不易，老师的辛苦，成绩对于王立将来的重要影响，语重心长。王立听着，也不说话，能够感觉到王立的阻抗，李老师感到有些挫败。如何激发学生王立的自控力，李老师可选择的^(optional)方式有（）

A. 请王立体验当老师，李老师反转成学生
B. 请同学们集思广益，谈谈“自己是如何管住自己”的各种经历，经验分享
C. 请王立和同学们一起完成一些句式，“在„„情况下，我就不想听课了”，“在„„情况下，我就可以管住自己了”
D. 联合家长，没收王立的手机

[单选题]放松训练是以下哪种疗法中使用最广泛的技术之一（）

A. B

[多选题]与心理辅导相比，思想教育工作的表现主要有以下哪些特点（）

A. 思想教育工作是带有指示性的说教
B. 思想教育工作强调“说服”
C. 思想教育工作探讨“对不对&rdquo

本文链接：https://www.51bdks.net/show/5x49n4.html