关于校对规范化操作的说法，错误的是（）。

【名词&注释】

发现问题、编辑工作(editorial work)、责任编辑(responsible editor)、技术职称(technical titles)、基本知识(basic knowledge)、工作关系(work relation)、相互依赖(interdependence)、相互配合(interwork)、逐字逐句(verbatim et literatim)、具体操作方式

[单选题]关于校对规范化操作的说法，错误的是（）。

A. 如果对校样的修改能用文字清晰注明，就可以不使用校对符号
B. 校对人员在校样上附加的说明文字，可以用铅笔书写
C. 修改校样应该正确使用色笔
D. 在校样上画引线，应优先画在该字行上面的行空处

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学习资料：

[单选题]关于校对的说法，错误的是（）。

A. 校对工作具有“校异同”和“校是非”两大功能
B. 校异同的唯一依据是原稿
C. 校是非是指判断原稿中的是非
D. 校异同又称“活校”

[单选题]关于对校法的说法，错误的是（）。

A. 对校法有折校、点校、本校等具体操作方式
B. 折校法适用于改动较少的原稿
C. 由于折校法是一目两行地校对，形似字的错误容易被忽略
D. 点校法适用于改动较大的原稿

[单选题]可穿插进行的校对操作基本工序是（）。

A. 初校、二校
B. 核红
C. 三校
D. 对片

[单选题]校对人员发现原稿中的差错，应该用铅笔将差错标出后，在校样版心外的空白处提出疑问。至于是否修改，由（）决定。

A. 具有专业技术职称的责任校对
B. 校对室主任
C. 责任编辑
D. 总编室主任

[单选题]排版、改样人员造成文字出错的原因不包括（）。

A. 草字误判
B. 拆字失误
C. 邻位错改
D. 校样错改

[多选题]关于校对工作与编辑工作关系的说法，正确的有（）。

A. 在古代相当长的时期里，编校是合一的
B. 校对工作是编辑工作的前提
C. 在书刊生产过程中，编辑与校对的目标完全一致，都是为了将差错消灭在书刊印刷之前
D. 校对工作是编辑工作的延续，是对编辑工作的补充和完善
E. 校对工作和编辑工作两者相互依赖^{(interdependence)}，相互配合^(interwork)

[多选题]关于本校法的说法，正确的有（）等。

A. 要通过本书稿前后内容互证，发现问题，订正讹误
B. 责任校对利用本校法查出讹误后，应在校样上及时改正
C. 运用本校法须利用平时积累的知识对疑点通过推理分析进行是非判断
D. 运用本校法须将原稿放在校样左方，比照原稿逐字逐句^{(verbatim et literatim)}校对校样
E. 本校法是在通读校样时采用的方法

[多选题]关于校对基本工序的说法，正确的有（）。

A. 初校、二校、三校、通读需要依次进行
B. 誊样可以穿插在初校、二校或三校完成之后进行
C. 通读是对照原稿通篇审读校样，在三校后进行
D. 核红又称“过红”，在对每份新校样完成校对后进行
E. 文字技术整理在校样校对完毕后进行

[多选题]校样的通读工作，可以由本出版社的（）承担。

A. 三级校对
B. 二级校对
C. 一级校对
D. 助理技术编辑
E. 高级校对

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