以下情况不产生截尾数据的是

【名词&注释】

学校领导(school leaders)、样本代表性(representatives of samples)、内伤发热(fever due to internal injury)、教职员工(school staff)、年龄组死亡率(mortality of each year  group)、单纯随机抽样(simple random sampling)、各年龄组(different age groups)、简便易行(simple accurate)、社会医学模式(social medical model)、生物-心理-社会医学(bio-psycho-social medical)

[单选题]以下情况不产生截尾数据的是

A. 死于非处理因素
B. 失访
C. 死于处理因素
D. 中途退出
E. 患者因病情加重改变治疗方案

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学习资料：

[多选题]单纯随机抽样的特点是

A. 要求每隔一定数量单位抽一个样本
B. 样本代表性较差
C. 每个抽样单位有同等的机会被抽中
D. 方法简便易行^{(simple accurate)}
E. 不适于抽样范围及工作量大的研究

[多选题]疾病年龄分布横断面分布方法可以说明

A. 描述不同年龄组的发病率、患病率
B. 同一年龄组不同时期死亡率的变化
C. 同一时期不同年龄组死亡率的变化
D. 不同年代各年龄组^{(different age groups)}死亡率的变化
E. 描述不同年代的发病率、死亡率

[多选题]健康教育的工作步骤包括

A. 诊断调查
B. 制定干预方案
C. 实施干预方案
D. 评价干预效果
E. 评价治疗效果

[单选题]目前的医学模式是

A. 生物模式
B. 医学模式
C. 生物-医学模式
D. 生物-社会医学模式^{(social medical model)}
E. 生物-心理-社会医学^{(bio-psycho-social medical)}模式^{(social medical model)}

[单选题]学生是学校健康教育的

A. 一级目标人群
B. 二级目标人群
C. 三级目标人群
D. 四级目标人群
E. 五级目标人群

[单选题]在预防小儿腹泻和脱水的健康教育中，属于患者教育学习的态度目标是

A. 使儿童母亲了解腹泻的危害
B. 使儿童母亲了解脱水的体征
C. 使儿童母亲能识别脱水体征
D. 使儿童母亲了解口服补液的好处
E. 使儿童母亲相信腹泻的孩子需要继续进食

[多选题]内伤发热的特点为（ ）

A. 发热缓慢
B. 病程较长
C. 不恶寒或怯冷得衣则解
D. 发热时发时止或发有定时
E. 时伴有自汗或盗汗

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