我国义务教育阶段的中小学校实行的是( )。

【名词&注释】

打击乐器(percussion instruments)、因材施教、举一反三、物质财富(material wealth)、党委领导下的校长负责制(principal accountability system under t ...)、三令五申(repeated orders)、拉弦乐器(bow instruments)、经常出现(often appear)、新课标要求、有意义接受学习理论

[单选题]我国义务教育阶段的中小学校实行的是( )。

A. 校长负责制
B. 集体负责制
C. 党委领导下的校长负责制
D. 党委领导下的集体负责制

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学习资料：

[单选题]下列选项中，对民族乐器箫的归类，正确的一项是( )。

A. 吹奏乐器
B. 打击乐器
C. 弹拨乐器
D. 拉弦乐器^{(bow instruments)}

[多选题]定型的教育组织形式包括了古代的前学校与前社会教育机构、近代的学校与社会教育机构。( )

A. 对

[单选题]下列心理学家与其理论相匹配的是( )。

A. 桑代克一顿悟说
B. 斯金纳一发现学习理论
C. 苛勒一试误说
D. 奥苏伯尔一有意义接受学习理论

[单选题]人们常说的"举一反三"、"闻一知十"等可用( )道理来解释。

A. 强化理论
B. 归因理论
C. 动机理论
D. 迁移理论

[单选题]学生品德的发展由动荡向成熟过度，据研究，( )是品德发展的关键期。

A. 初中1年级
B. 初中2年级
C. 初中3年级
D. 高中1年级

[单选题]德育过程中经常出现^{(often appear)}"屡教不改"的现象，这说明( )。

A. 德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程
B. 德育过程是组织学生的活动和交往、对学生多方面教育影响的过程
C. 德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程
D. 德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程

[单选题]孔子说："其身正，不令则行，其身不正，虽令不行"，这句话反映了教育劳动的( )。

A. 主体性
B. 创造性
C. 间接性
D. 示范性

[单选题]When teachers teach pronunciation to students, which suggestion is unuseful?

A. Use hands and arms to conduct choral pronunciation practice.
B. Move around the classroom when doing choral practice.
C. Try to use visual aids.
D. Rely on explanations.

[多选题]下面是对王老师课堂教学行为的听课记录。 　　教读单词和课文： 　　纠正学生的读音、拼写、句法等错误； 　　讲解知识点； 　　管理课堂纪律； 　　安排学生活动； 　　给学生布置作业； 　　解答学生疑问； 　　检查和评讲作业。 　　请根据所课记录回答下列问题： 　　(1)王老师的课堂角色有哪些？ 　　(2)王老师的角色定位存在什么问题？深层原因是什么？

A. (1)“教读单词和课文，讲解知识点”体现了王老师扮演的课堂角色是知识的传授者：“纠正学生的读音、拼写、句法等错误，检查和评价作业”体现了王老师盼演的课堂角色是评价者：“管理课堂纪律”体现了王老师扮演的课堂角色是课堂活动的管理者；“安排学生活动，给学生布置作业”体现了王老师扮演的课堂角色是课堂活动的组织者：“解答学生疑问”体现了王老师汾演的课 (2)王老师的角色定位存在的问题：王老师在整个教学过程中只是一味地讲授和纠错，整个课堂都是以老师为中心，很少有以学生为主体的活动，错误地定位了教师的课堂角色。新课标要求教师不仅是知识的传输者，更应该是学生学习的促进者。包括教师为学生创造积极的学习环境，运用多种策略激发学生的学习动机，引导学生制定和评价学习计划，培养学生的学习策略等。总之，教师的角色是多元化的，并随着社会的发展不断发生变化。深层原因：王老师对于新课程标准的理念理解不到位，没有真正认识到“以教师为主导，以学生为主体”的教学要求，没有转变教师教学观念，做到与时俱进，没有及时地提高自己的专业素养，不断地在教中去学，教学相长。堂角色是资源的提供者。 (3)教师定位课堂角色应在新课程理念的指导下，根据以“教师为主导，学生为主体”的教学原则，转变自己在教学中的角色，不应仅仅是知识的传授者，还应成为学生学习的掘进者、指导者、组织者、帮助者、参与者和合作者。教学的过程是教师与学生交流的互动课程，教师需要根据课程的目标、学习的要求、学习过程的需要以及学生的需要扮演不同的角色。教师要有意识地引导学生发展自主学习能力，使学生真正成为学习的主体。

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