我国传统文化中的"杏林"指的是( )。

【名词&注释】

建构主义理论(constructivism theory)、建构主义学习理论(constructivist learning theory)、重要因素(important factors)、领导作用(leading role)、代表人物(representative)、科学化和规范化、霍桑效应(hawthorne effect)、密切关系(close relationship)、教育学科学化、前苏联教育(the former soviet education)

[单选题]我国传统文化中的"杏林"指的是( )。

A. 教育界
B. 医学界
C. 文学界
D. 艺术界

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学习资料：

[单选题]( )主编的《教育学》，试图用马克思主义认知论，科学地解释教学过程，揭示学生认识的特点，概括教学过程的基本环节，阐明教学应采用的原则，方法与组织形式，强调教师在教学中的领导作用。

A. 凯洛夫
B. 赫尔巴特
C. 卢梭
D. 杜威

[单选题]"十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容"，这是一种( )。

A. 再认
B. 有意再现
C. 直接再现
D. 间接再现

[单选题]下列符合建构主义理论的观点是( )。

A. 分析人类行为的关键是对外部事件的考察
B. 决定人类行为的最重要因素是环境
C. 教育的目标在于使外界客观实践内化为学习者内部的认知结构
D. 学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程

[单选题]高考前学生由于期望过高、压力过大而影响学习效率。根据耶克斯一多德森定律，为提高学习效率，学生应( )。

A. 提高动机水平
B. 先提高动机水平后降低动机水平
C. 保持现有的动机水平
D. 适当降低动机水平

[单选题]焦虑和抑郁是有密切关系^{(close relationship)}的两种精神病理状态，在诊断中对他们之间关系的描述，不包括以下哪项( )。

A. 抑郁症是较高等级，焦虑症是较低等级
B. 诊断焦虑症必须排除抑郁症，而诊断抑郁症时无需排除焦虑症
C. 诊断时需要考虑两种情绪状态何者为主，并以主要情绪表现而定
D. 即使焦虑更明显，只要它符合抑郁症的诊断标准，就应该诊断为抑郁症

[单选题]教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是( )。

A. 南风效应
B. 霍桑效应^{(hawthorne effect)}
C. 皮格马利翁效应
D. 巴纳姆效应

[单选题]2008年8月8日，第29届奥林匹克运动会在北京开幕。一百年前，参加奥运会的运动员可能（ ）。 ①脚穿塑料胶鞋出现在赛场上 ②乘坐轮船或汽车赶往比赛城市 ③通过手机询问比赛时况 ④在比赛地可以买到来自全球各地的商品

A. ①②④
B. ①②③
C. ②③④
D. ①③④

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