课堂互动(classroom interaction)是重要的教学活动形式。请列出

【名词&注释】

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[多选题]课堂互动(classroom interaction)是重要的教学活动形式。请列出课堂互动中人际互动的四种形式（8分），简述其中两种形式的使用场景并分析其利弊（12分）。

A. (1)课堂教学中的人际互动是指课堂教学中发生于参与教学活动各人员之间的相互影响与交互作用。按照不同的分类标准，可以分出不同的互动类型。从互动主体来划分，可以分为教师和学生两个方面，教师方面主要以个体呈现，学生方面可以以多个个体、若干学习小组、一个群体呈现。对这四种主体两两组合，就可以区分出多种互动类型：教师与学生个体、教师与学生小组、教师与全体学生、学生个体与个体、学生个体与小组、学生个体与全体、学生小组与小组、学生小组与全体。（列出其中四种即可）(2)①教师与学生全体之间的互动。使用情景：教师在教学导人、讲授重点知识技能、课堂提问、教学评价、课堂练习等环节多使用此种互动类型。利：此时教师面向全体学生，充分控制着课堂交往的主动性。学生可以在单位时间内获得大量的信息，并以群体的形式向教师进行反馈。弊：互动针对性较差，容易忽略某些学生的问题。②学生个体与学生全体之间的互动。使用情景：教师提出问题或要求，学生个体在全班学生面前进行示范、表演或发表观点时其他学生与之呼应所发生的互动。利：由于这种互动在起始阶段互动对象不明确，互动主题不确定，因此所有学生均处于积极思考的状态，最易激起思维的火花，它是一种学生个体资源群体分享的过程。弊：课堂秩序可能因此变得混乱，课堂节奏容易失控。

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学习资料：

[单选题]中小学教师与教育专家、学者合作，围绕教育教学实践中的问题，不断地计划、行动、观察和反思，通过解决实际问题，以达到改进教育教学实践的目的。这种教育研究属于( )。

A. 观察研究
B. 调查研究
C. 行动研究
D. 实验研究

[单选题]教师发现其他班级的课堂有某种良好的行为规范，而这行为规范又正好是本班所缺少的于是在此基础上进行修改，使之适用于本班课堂活动，这属于制定课堂规则的( )。

A. 自然形成法
B. 引导制定法
C. 参照制定法
D. 移植替代法

[单选题]人们常说"教育有法而教无定法"，这反映教师劳动具有( )。

A. 连续性特点
B. 创造性特点
C. 长期性特点
D. 示范性特点

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