根据《中华人民共和国教师法》，学校或者其他教育机构对教师进行

【名词&注释】

工作态度(working attitude)、发展水平、基本规律(basic law)、最近发展区(zone of proximal development)、课堂练习(classroom exercise)、逐步提高(gradually improve)、工作成绩(work performance)、“泥人张”、生态学家(ecologist)、《中华人民共和国教师法》

[单选题]根据《中华人民共和国教师法》，学校或者其他教育机构对教师进行考核的内容不包括( )。

A. 业务水平
B. 工作态度
C. 工作成绩^{(work performance)}
D. 工作年限

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学习资料：

[单选题]受动物习性中印刻现象研究的影响，心理学家提出儿童的心理机能的发展存在( )。

A. 与动物相同的印刻现象
B. 最近发展区
C. 关键期
D. 观察学习期

[单选题]学生利用头脑中的概念、理论知识来解决问题，这种思维是( ).

A. 动作思维
B. 形象思维
C. 逻辑思维
D. 发散思维

[多选题]简述德育过程的基本规律。

A. 德育过程是教育者按照一定社会的要求和受教育者品德形成的规律，对受教育者有目的地施加教育影响，并引导受教育者进行自我教育，从而促进其品德发展的过程。从本质上，它是个体社会化和社会规范个体化。其基本规律包含四个方面：(1)德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程：(2)德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程：(3)德育过程是促进学生的思想品德内部矛盾积极转化的过程：(4)德育过程是一个长期性、反复性、逐步提高的过程。

[单选题]中国画中的用笔分为中锋和（ ）。

A. 直锋
B. 侧锋
C. 斜锋
D. 逆锋

[多选题]案例： 　　张老师的《泥塑制作》课（1课时）的主要教学过程如下： 　　(1)展示天津“泥人张”的作品，问：这个彩色娃娃是怎样做出来的？学生讨论。 　　(2)展示大量的泥塑图片，问：欣赏了这些泥塑作品，大家有何感受？还知道哪些有名的民间泥塑种类？学生发表了自己的看法（以上活动用了25分钟时间）。 　　(3)教师简要介绍制作泥塑的材料。 　　(4)学生自由创作。（下课铃声响了，很多学生没有完成泥塑作业。） 　　问题：你认为张老师的教学设计合理吗？分析其原因。

A. 不合理。 (1)教学目标未实现。张老师的《泥塑制作》课程的教学目标应该是能够运用泥塑的相关技法来制作一件泥塑作品。但在课程结束的时候本节课的教学目标并没有实现。 (2)教学重点不突出。为了实现这一目标，本节课的重点应该放在讲授相关技法及制作上，可是张老师花了大量的时间欣赏作品，只是简要介绍了一下泥塑的材料，并没有具体讲解泥塑技能，在课堂练习时也没有提出具体的制作要求，学生不知道如何制作。 (3)时间分配不合理。欣赏作品不是本节课的重点，所以不应该花费太长时间，而讲授泥塑技法和练习应该占用大量时间。 (4)教学环节不完整。一节完整的课需要有导入、讲授新课、课堂练习、课堂评价等环节，而张老师没有课堂评价、结课等环节。

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