教师道德养成具有的现实意义包括（）。

【名词&注释】

现实意义(practical significance)、职业道德(professional ethics)、正确处理(correctly handling)、精神文明建设(spiritual civilization construction)、个人利益(individual interests)、受教育者(educatee)、道德行为(moral behavior)、诲人不倦、社会整体利益(the overall interests of society)、精通业务

[多选题]教师道德养成具有的现实意义包括（）。

A. 师德养成是适应社会发展的需要；
B. 师德养成是受教育者成长的需要；
C. 师德养成是师资队伍建设的需要；
D. 师德养成是精神文明建设的需要

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学习资料：

[多选题]蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有的品质包括（）。

A. 谦虚、正直、爱国、爱生；
B. 忠党、爱国、爱生；
C. 知识渊博；
D. 自由、平等、博爱

[单选题]教师在教学中的师德规范主要体现在（）。

A. 热爱学生，诲人不倦；
B. 学为人师，行为示范；
C. 精通业务，学而不厌；
D. 以上都是

[多选题]正确处理好教师个人利益和教育事业利益之间的关系的基本要点包括（）。

A. 在实现教师个人利益的前提下，维护和实现好教育事业整体利益；
B. 在保障社会整体利益^{(the overall interests of society)}的前提下，实现教师个人利益与教育事业整体利益的结合；
C. 在教师个人利益与社会教育事业整体利益发生冲突时，教师个人应自觉服从教育事业的整体利益；
D. 在维护教育事业整体利益的前提下，要尊重和关心个人利益

[多选题]对教师道德评价的认识正确的是（）。

A. 教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行；
B. 教师道德行为^{(moral behavior)}评价规定着教师应该怎样做，不该怎样做；
C. 教师道德行为^{(moral behavior)}评价规定着什么是善行，什么是恶行；
D. 教师道德评价既是对教师行为的道德监督，又起着一种裁决的作用

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