儿童文学应有两大特征，一是文学，二必须（）。

【名词&注释】

强化训练(intensive training)、随机性(randomness)、认知结构(cognitive structure)、自发性(spontaneous)、儿童文学(children literature)、社会交往(social communication)、年龄特征(age characteristics)、儿童剧(child play)、无计划(non-planned)

[单选题]儿童文学应有两大特征，一是文学，二必须（）。

A. A.是为儿童创作的B.是儿童自己创作的C.是为幼儿创作的D.适合于儿童的年龄特征^{(age characteristics)}

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学习资料：

[单选题]幼儿园谈话活动是一种（）的组织幼儿学习的专门的语言教育活动。

A. 有目的、无计划^{(non-planned)}
B. 自发性
C. 有目的、有计划
D. 随机性

[单选题]儿童出现“电报句”的时间大约是在（）。

A. 1
B. 1.5~2.5
C. 3.5
D. 4

[单选题]整合的语言教育观念是学前儿童语言教育（）、内容和方式的整合。

A. 形式
B. 活动
C. 评价
D. 目标

[单选题]社会交往说强调，儿童所处的（）和（）对儿童语言发展的作用。

A. 语言环境生理机构
B. 语言环境认知结构
C. 语言环境交往背景
D. 语言环境强化训练

[单选题]“大门闩，二门鼻，笤帚疙瘩”角色出自儿童剧^{(child play)}（）。

A. 乔羽的《果园姐妹》
B. 老舍的《宝船》
C. 包蕾的《小熊请客》
D. 刘饶民的《小兔子领尾巴》

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