教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质

【名词&注释】

教育机会均等(equality of educational opportunity)、发展过程、《劝学篇》、多种形式(various forms)、中学生网瘾、做到因材施教、教育与生产劳动相结合(combination of education with productiv ...)、个案研究法(case-study approach)、进行教育(make education)、中学生网络成瘾

[单选题]教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的（）作出规定。

A. 社会价值
B. 个人价值
C. 素质结构
D. 人才规格

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学习资料：

[单选题]马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是（）。

A. 理论联系实际
B. 做到因材施教
C. 实现教育机会均等
D. 教育与生产劳动相结合^{(combination of education with productiv)}

[单选题]人的机体机能发展顺序受到生长规律的制约，而且"所有其他的能力，包括道德都受成长规律支配"，持这一观点的学者是（）。

A. 格塞尔
B. 杜威
C. 斯金纳
D. 霍尔

[单选题]在《劝学篇》中提出"中学为体，西学为用"的教育家是（）。

A. 王夫之
B. 张之洞
C. 严复
D. 曾国藩

[单选题]（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A. 教育方针
B. 教育政策
C. 教育目的
D. 教育目标

[单选题]儿童身心发展过程中出现的时而猛长、时而缓慢的现象，是儿童身心发展过程具有（）的表现。

A. 灵活性
B. 差异性
C. 阶段性
D. 不平衡性

[单选题]学校文化的核心是（）。

A. 学校的物质文化
B. 学校的精神或观念文化
C. 学校组织和制度文化
D. 学校的非正规文化

[单选题]在进行教育^{(make education)}活动之前，人们对于要把受教育者培养成什么样的人，已经在观念上有了某种预期的结果或理想的形象。这种预期的结果或理想的形象，就是我们所说的（）。

A. 教育目标
B. 教育目的
C. 教学目标
D. 教学大纲

[单选题]德国教育家凯兴斯泰纳主张“造就合格公民”的教育目的。这种教育目的论属于（）。

A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 集体本位论
D. 阶层本位论

[单选题]某中学老师围绕中学生网瘾问题，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料。并对所获得的资料进行定量、定性分析，找出中学生网络成瘾的原因并提出建议的研究方法属于（）。

A. 调查法
B. 观察法
C. 实验法
D. 个案研究法^{(case-study approach)}

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