问题解决不受情绪影响。

【名词&注释】

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[多选题]问题解决不受情绪影响。

A. （1）这种说法是错误的。 （2）影响问题解决的主要因素有问题的特征、思维定势与功能固着、迁移、原型启发、动机强度以及情绪等等。情绪对问题解决有一定的影响，往往肯定、积极的情绪状态有利于问题的解决，而否定、消极的情绪状态则会阻碍问题的解决。人们对活动的态度、责任感等可以成为发现问题的动机，影响问题解决的效果。动机的强度不同，影响的大小也不一样。除了上述因素外，个体的智力水平、性格特征、认知风格和世界观等个性心理特性也制约着问题解决的方向和效果。 （3）所以说，情绪影响着问题解决，故题干这种说法错误。

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学习资料：

[单选题]"量杯实验"是测验定势影响迁移的一个典型例证，其策划者是( )。

A. 桑代克
B. 苛勒
C. 斯金纳
D. 陆钦斯

[单选题]德育目标对受教育者的发展及教育者的德育业绩具有( )。

A. 认识功能
B. 扩展功能
C. 巩固功能
D. 评价功能

[多选题]请阅读下列材料： 　　“家庭相册初了解”介绍了相册的结构以及相册封面的制作。教材很好地融合了学生的学习特点，对制作家庭相册流程进行细化，方便教师进行有针对性的教学，有利于提高学生的动手操作能力和审美能力，为进一步学习多媒体作品的制作奠定基础。 　　学生具有一定的独立学习能力，兴奋性较高，稳定性较差，波动性较大。教师在授课过程当中要多关注学生情绪的波动，给予正确的指导。在此之前他们已经学习了第一单元，对照片拍摄以及照片美化已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于PowerPoint处理背景图片以及艺术字的添加等操作都不够熟练。在本活动中，学生对于版式的认识将会得到加强，对于幻灯片的使用将会更加熟悉。 　　魏老师制定了如下教学目标： 　　知识与技能目标：了解电子相册的结构，掌握相册封面的制作方法。 　　过程与方法目标：了解艺术字的插入方法，会设置艺术字的格式。 　　情感、态度与价值观目标：体验动手编辑电子相册封面的过程，感受技术服务于生活。 　　依据上述材料，完成下列任务： 　　(1)确定本节课的教学重难点。（10分） 　　(2)为魏老师设计一个情境导入环节。（10分） 　　(3)设计两个教学任务，并说明设计意图。（15分）

A. 【参考答案】 (1)教学重点：使用PowerPoint软件设置合适的版式和背景。 教学难点：设置艺术字，设计相册封面的整体布局。 (2)情境导入环节： 教师：同学们，你们出去旅游过吗？拍过照片吗？ 学生：出去旅游过，也拍过不少照片。 教师：随着经济条件的改善和消费观念的转变，现在越来越多的家庭把外出旅游当成度假的方式之一。在游山玩水的同时，通过日益普及的数码产品，方便、真实地记录下一个个精彩的瞬间。为了让存储在计算机中的照片富有新的生命力，可以对这些照片进行重新处理，配以文字、音乐等多媒体元素，制作出精彩纷呈的电子相册。本节课我们将要研究的内容就是这个单元的第一个活动——了解家庭相册，制作相册封面。 (3)任务一：了解相册结构设计意图：通过分析相册的组成结构以及相册封面的组成元素，为学生制作相册封面奠定基础。这部分可采用小组探究的方法进行，加强学生的合作意识。 任务二：采用自主探究与小组合作的形式制作相册封面设计意图：采用自主探究和小组合作的教学方式是因为之前学生已接触过图片处理，并且课本上有详细的操作步骤。通过学生的自主探究，可以提高他们发现问题和解决问题的能力。

[单选题]当前教育的核心问题是( )。

A. 应试教育
B. 文化修养
C. 素质教育
D. 身心发展

[单选题]心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化规律是( )。

A. 前后一样
B. 先快后慢
C. 先慢后快
D. 没有规律

[单选题]把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种( )。

A. 认知内驱力
B. 自我提高内驱力
C. 附属内驱力
D. 生理性内驱力

[单选题]"小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼机会"，这种课外活动的形式是( )。

A. 小组活动
B. 学科活动
C. 个人活动
D. 科技活动

[单选题]最有利于学习效果提高的动机是( )。

A. 低等程度
B. 中等程度
C. 高等程度
D. 与高、中、低没关系

[单选题]2016年春节前后，国家网信办持续重拳出击，针对少数网络名人无视社会责任，滥用自身影响力，在网上多次发布反对宪法所确定的基本原则、损害国家荣誉和利益以及造谣传谣的违法违规行为，将其网络账号予以关闭或暂停。对此，下列说法正确的是（ ）。

A. 网络空间自由，不应关闭
B. 名人网络言行，可以特殊
C. 信息只在朋友圈中传播，完全属于个人隐私
D. 网络空间不是法外之地，不得传播违法信息

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