在智力迟滞的分级标准中，"能教育"者相当于（）。

【名词&注释】

整体性(integrity)、选择性(selectivity)、精神障碍(mental disorder)、无意义的(insignificant)、脱离现实(dereism)、不随意注意(involuntary attention)

[单选题]在智力迟滞的分级标准中，"能教育"者相当于（）。

A. 轻度智力迟滞
B. 中度智力迟滞
C. 重度智力迟滞
D. 极重智力迟滞

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学习资料：

[单选题]人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？（）

A. 选择性
B. 整体性
C. 理解性
D. 恒常性

[单选题]大学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于（）。

A. A、随意注意B、不随意注意^{(involuntary attention)}C、无意注意D、随意后注意

[单选题]BPRS一般评定患者近（）周内的症状情况。

A. 4
B. 3
C. 2
D. 1

[单选题]在MMPI及MMPI-2一般的解释过程中，应该首先分析的是（）。

A. 效度量表
B. 临床量袁
C. 内容量表
D. 附加量表

[单选题]在MMPI测试中，F因子得分高的受测者，往往有（）的特点。

A. 夸大可能存在的情绪问题
B. 自我保护能力下降
C. 否认可能存在的精神症状
D. 躯体不适、抑郁情绪

[单选题]个体难以做出决定，反复地纠缠某些无意义的问题，害怕他人厌烦自己，有强迫行为，很可能是MMPI-2内容量表中（）的高分特征。

A. 焦虑紧张量表
B. 强迫固执量表
C. A型行为量表
D. 自我力量量表

[多选题]精神病往往以脱离现实^(dereism)为特征，并具有（）的精神障碍。

A. 幻觉
B. 妄想
C. 抑郁
D. 自知力受损

[多选题]MMPI-2的量表类型包括（）。

A. 基础量表
B. 内容量表
C. 附加量表
D. 焦虑量表

[多选题]在MMPI及MMPI-2自我防御模式中，K量表相当高，而（）量表均不高。

A. F
B. L
C. Q
D. D

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