人生美育的骨干是（）

【名词&注释】

家庭教育(family education)、学校教育(school education)、艺术欣赏(art appreciation)、人的全面发展(all-round development of people)、人文学科(humanities)、理论体系(theoretical system)、核心内容(core content)、精神状态(mental status)、超功利性(super-utilitarian)、准备就绪(intrain)

[单选题]人生美育的骨干是（）

A. A．家庭教育
B. B．学校教育
C. C．社会美育
D. D．家庭美育和学校美育

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学习资料：

[单选题]（）是指在美育活动中，受教者常常处在一种喜悦的心理状态与精神状态^{(mental status)}，产生强烈的情感体验，获得极大的审美享受。

A. A．美育的形象性
B. B．美育的愉悦性
C. C．美育的自由性
D. D．美育的超功利性^{(super-utilitarian)}

[单选题]审美教育形成独立理论体系的标志是（）

A. A．《诗艺》一书的完成
B. B．美育学与美学完全分离
C. C．《美育书简》一书的完成
D. D．黑格尔《美学》一书的完成

[单选题]美学主要是一门（）。

A. 人文学科
B. 自然科学
C. 社会科学
D. 实验科学

[多选题]语言修辞性包括（）。

A. 语句美
B. 语音美
C. 文法美
D. 辞格美

[单选题]在线条上，水平线意味着放松、平静与休止；（）意味着静态张力、准备就绪^(intrain)、抵抗力、支撑；斜线意味着动作、活力和不平衡；弧线、曲线、波浪线给人以流畅、舒缓、优雅之感。

A. 直折线
B. 垂直线
C. 曲直线

[单选题]少儿审美教育的核心内容^{(core content)}是（）

A. 少儿的审美发展
B. 艺术欣赏
C. 人的全面发展
D. 审美情趣

[单选题]悦心悦意主要表现为人的（）的审美愉悦。

A. 诸心理功能
B. 审美心理
C. 审美意识
D. 审美感知

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