当工作遇到挫折时，刘老师总是能够乐观、豁达地面对。这表明刘老

【名词&注释】

相互影响(interaction)、性格特征(character traits)、具体内容(concrete contents)、道德需要(moral need)、君主制(monarchy)、积极主动(active and initiative)、重新组合(reset various)、当家做主、学生的求知欲、特殊迁移(specific transfer)

[单选题]当工作遇到挫折时，刘老师总是能够乐观、豁达地面对。这表明刘老师具备( )。

A. 健康的职业心理
B. 丰富的学识修养
C. 较强的教育能力
D. 高尚的职业道德

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学习资料：

[单选题]由个体的内在的需要引起的动机称为( )。

A. 需要学习动机
B. 隐蔽性学习动机
C. 内部学习动机
D. 外部学习动机

[单选题]学会写"木"、"石"、"口"，有助于学习写"森"、"磊"、"品"，这是一种( )。

A. 顺向迁移
B. 水平迁移
C. 一般迁移
D. 具体迁移

[单选题]乘着时光隧道，当回到希腊的爱琴文明时代，你能看到的情景是（ ）。

A. 国王住在高高耸立在山冈上并被巨石围墙护卫的王宫之中，监视并控制着全体臣民
B. 乡间居民步行进城，高高兴兴地参加公民大会，行使当家做主的权利
C. 公民大会正在讨论军国大事.出现了唇枪舌剑、相互驳论的场面
D. 雅典正举行特别公民大会，每个公民在一块陶片或贝壳上写下他认为的危险分子，获得六千票以上的人被放逐国外

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