创新型人才的核心智能素质包括（）三个方面。

【名词&注释】

心理素质(psychological quality)、解决问题(solving problems)、知识结构(knowledge structure)、生态建设(ecological construction)、新产品(new product)、等待时间(waiting time)、技术知识(technical knowledge)、进一步(further)、阿姆斯特朗(armstrong)、人才的基本素质

[多选题]创新型人才的核心智能素质包括（）三个方面。

A. 考试能力
B. 运动能力
C. 资源掌控能力
D. 实践能力
E. 自主学习能力

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学习资料：

[单选题]属于新产品扩散过程研究三个主要论点的是（）。

A. 博弈论；
B. 销售论；
C. 营销论；
D. 生产论。

[单选题]下列因素中属于凯特勒和阿姆斯特朗^(armstrong)社会特质消费者特征类别的是（）。

A. 信念与态度；
B. 角色和地位；
C. 职业；
D. 文化。

[多选题]技术知识^{(technical knowledge)}的特性可依照技术知识^{(technical knowledge)}的控制程度之高低而归类，比如：（）等特性归属于可控制程度较低之因素。

A. 变动程度；
B. 复杂程度；
C. 模糊性；
D. 可用性；
E. 重复度。

[单选题]生态建设部署下的部门是（）

A. A、最高人民法院
B. B、民政部
C. C、环境资源与能源部
D. D、监察部

[多选题]创新人才的基本素质要求包括（）

A. A、具有高度的创造意识和创新能力
B. B、具有良好的心理素质
C. C、具有较强的学习能力、信息处理能力
D. D、具有合理完善的的知识结构

[多选题]对科学问题的分解可以遵循哪些途径（）

A. A、等待时间的检验B、通过进一步^(further)获取事实来回答问题C、通过引入新的假说来解答问题D、通过引入新的概念解决问题

[单选题]陶行知继承和发扬了杜威的“学校即社会”的理论提出了（）的主张。

A. A、社会即社会B、社会即学校C、学校即学校D、自然即学校

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