“知-信-行”模式中，知、信、行的关系是（）。

【名词&注释】

积极参与(active participation)、社区卫生服务中心(community health service center)、组织起来(systemize)、教育计划(education plan)、各项工作(various work)、前瞻性原则(look ahead principle)、领导机构(leading institution)、积极开展(actively develop)、标准化和规范化(standardization and normalization)、简便易行(simple accurate)

[单选题]“知-信-行”模式中，知、信、行的关系是（）。

A. 知是基础、信是动力、行是目标
B. 知是动力、信是基础、行是目标
C. 知是目标、信是动力、行是基础
D. 知是基础、信是目标、行是动力
E. 知是目标、信是基础、行是动力

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学习资料：

[单选题]某社区卫生服务中心组织健康家园活动，普及医学科普知识，为了动员广大群众参加这次健康教育活动，首选的传播方式应为（）。

A. 大众传播
B. 人际传播
C. 社区传播
D. 自我传播
E. 组织传播

[单选题]第二次卫生革命的主要对象是（）。

A. 慢性传染病
B. 急性传染病
C. 心脑疾病和恶性肿瘤
D. 非传染性疾病、慢性病以及意外伤害
E. 各种传染病

[单选题]实施健康教育活动的首要任务是（）。

A. 制定健康的公共政策
B. 确定优先项目
C. 建立领导机构^{(leading institution)}
D. 制定健康促进规划
E. 合理评估

[单选题]社会传播最基本、最常见的形式是（）。

A. 自我传播
B. 组织传播
C. 网络传播
D. 人际传播
E. 大众传播

[单选题]与人际传播相比，大众传播的不足是（）。

A. 传播者、受传者关系的间接性
B. 信息覆盖面广，传播效率高
C. 信息面向整个社会，具有公开性
D. 信息容易标准化和规范化^{(standardization and normalization)}
E. 信息具有时效性

[单选题]在制定艾滋病的健康促进规划时，通过工会把工人组织起来，积极开展^{(actively develop)}艾滋病防制教育，这体现了规划设计的（）。

A. 目标原则
B. 前瞻性原则
C. 整体性原则
D. 灵活性原则
E. 参与性原则

[单选题]以下哪项属于影响戒烟行为的促成因素（）。

A. 吸烟危害的知识
B. 个人的价值观
C. 法规如公共场所禁止吸烟
D. 家人的支持
E. 对吸烟危害健康的态度、信念

[多选题]为什么要在社区开展健康教育评价（）。

A. 确定健康教育计划达到预期的目标
B. 确定健康教育计划的合理性
C. 了解健康教育效果
D. 为更好跟踪随访患者
E. 了解社区群众相关的健康知识水平

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