据史书记载，明代"各处商人所过关津，或勒令卸车泊舟，搜检囊匣

【名词&注释】

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[单选题]据史书记载，明代"各处商人所过关津，或勒令卸车泊舟，搜检囊匣者有之；或高估价值，多索钞贯者有之。所至关津即已税矣，而市易之处，又复税之"。此材料主要反映的是( )。

A. 明代商品经济发达
B. 明朝实行抑商政策
C. 明代广泛使用纸钞
D. 明朝加强市场管理

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学习资料：

[单选题]老师要注意培养学生正确的归因观，那么正确的归因观主要归因于( )。

A. 内部稳定因素
B. 内部可控因素
C. 内部不可控因素
D. 外部可控因素

[单选题]教师的心理要素重要体现在( )。

A. 智力因素
B. 非智力因素
C. 智力因素和非智力因素
D. 教书育人

[单选题]下列选项中，不属于《水浒传》故事情节的是( )。

A. 温酒斩华雄
B. 倒拔垂杨柳
C. 景阳冈打虎
D. 醉打蒋门神

[单选题]刘明是七年级新生，小学时品学兼优，但升人初中后，成绩明显下降，开始逃课、抽烟、沉迷网吧。冯老师知道这些情况后，从多方面了解刘明转变的原因，并和他的家长保持密切沟通，一起为刘明的健康成长做出努力。冯老师的做法主要体现的德育原则是( )。

A. 知行统一原则
B. 正面教育原则
C. 集体教育与个别教育相结合的原则
D. 教育影响一致性与连贯性原则

[单选题]凯洛夫把教学过程视为一种( )。

A. 交往过程
B. 认识过程
C. 实践过程
D. 学习过程

[单选题]认识到抢夺他人的财物是不道德的行为，就算饿死也不能违背道德的原则，这是弗洛伊德人格结构中的( )。

A. 本我
B. 自我
C. 超我
D. 他我

[单选题]中学生将爱情的动机转向以求知、体育活动、音乐美术等书法情感的途径的动机冲突的宣泄，属于( )的表现。

A. 理智的压抑
B. 合理的宣泄
C. 幽默
D. 升华

[单选题]有人对"不到长城非好汉"这句名言的理解是："如果不到长城，就不是好汉。"假定这种理解为真，则下列哪项判断必然为真？( )

A. 到了长城的人就一定是好汉
B. 如果是好汉，他一定到过长城
C. 只有好汉，才到过长城
D. 不到长城，也会是好汉

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