依据《中华人民共和国未成年人保护法》以下选项不处以行政处罚的

【名词&注释】

学术团体(academic body)、国家中长期教育改革和发展规划纲要、普及教育(universal education)、行政部门(administrative department)、主要特征(main features)、代表人物(representative)、教职工代表大会(teachers ' representatives conference)、民主管理权(democratic management right)、进行教育(make education)、日本学制(gakusei)

[单选题]依据《中华人民共和国未成年人保护法》以下选项不处以行政处罚的是( )。

A. 向未成年人出售烟酒
B. 父母侵害未成年人合法权益，构成违反治安管理行为的
C. 儿童福利机构工作人员虐待、歧视未成年人
D. 在中小学校园周边设置营业性歌舞娱乐场所

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学习资料：

[单选题]老师最基本的权利( )。

A. 教育教学
B. 科研学术活动
C. 民主管理
D. 管理学生

[单选题]中国近代教育史上第一部比较系统，并在全国范围内实施的法定学校系统是( )。

A. 壬寅学制
B. 壬戌学制
C. 癸卯学制
D. 壬子癸丑学制

[多选题]基础教育课程改革提出的三级课程体系是( )。

A. 国家课程
B. 地方课程
C. 班本课程
D. 校本课程

[多选题]班级授课制的主要特征体现在( )。

A. 学生固定
B. 教师固定
C. 场所固定
D. 时间固定

[单选题]丽丽为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机表现为( )。

A. 认知内驱力
B. 自我提高的内驱力
C. 附属的内驱力
D. 求知欲

[单选题]提出道德认识发展阶段的代表人物是( )。

A. 杜威
B. 马卡连柯
C. 班杜拉
D. 科尔伯格

[单选题]班集体在育人方面的突出价值是通过( )来实现的。

A. 班主任
B. 班干部
C. 学生
D. 集体教育

[单选题]阅读某教师关于写作教学的论文片段，按要求答题。有些学生的习作，整体的段落安排比较清楚。但各段中的层次和不清，针对这种情况，教师可以帮助学生学会按一定的顺序组织句群，比如，空间顺序，动静关系等。教师也可以引导学生剖析教科书选文中某些段落的层次关系，学习有条理地表达。如《从百草园到三味书屋》的第二段，有二百多字，写了植物，动物，远景，近景，静态，动态，视觉感受，听觉感受，味觉感受等众多内容，层次清晰，堪称典范。教师还可以提供一组课外材料，其中包含相互关联的句子，但句子之间的语意联系不紧密。重点引导学生按一定的层次组织这些材科，重新调整语序，写成一段层次清晰的文字。对上述教学论文片段的相关分析，不正确的是( )

A. 学生习作中的问题是教师选择教学策略的依据
B. 学生改进习作的层次问题需要掌握相关的知识
C. 教科书选文均可作为训练习作层次的典型材料
D. 课外材料在习作层次训练方面与课内形成互补

[单选题]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出了教育战略目标。下列关于教育战略目标的说法中不正确的是( )。

A. 到2020年，进入人力资源强国行列
B. 到2020年，基本形成学习型社会
C. 到2020年，终身教育体系全面形成
D. 到2020年，基本实现教育现代化

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