以下不属于《教师法》规定的教师的权利是( )。

【名词&注释】

相互关系(relationship)、斯大林体制(the stalin system)、《教师法》(law of teacher)、人格尊严权(right of personal dignity)、勃列日涅夫(leonid brezhnev)、深思熟虑(advisement)、德智体全面发展(moral education intellectual and physic ...)、考虑问题(probe into a problem)、《中华人民共和国教师法》、权威人士(authoritative sources)

[单选题]以下不属于《教师法》规定的教师的权利是( )。

A. 教育教学权
B. 指导评价权
C. 学术研究权
D. 人格尊严权

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学习资料：

[单选题]机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过其他方面的超长发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有( )。

A. 阶段性
B. 整体性
C. 不均衡性
D. 互补性

[单选题]高创造性的人一定是聪明的人。( )A.正确B.错误

A. A

[单选题]把新学习的材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略称为( )。

A. 总结策略
B. 精细加工策略
C. 组织策略
D. 陈述策略

[单选题]从暗示的角度来看，"话里有话"是一种( )。

A. 环境暗示
B. 语言暗示
C. 行为暗示
D. 制度暗示

[单选题]凤凰网曾发表过一篇题为《勃列日涅夫时代的苏联：抗拒改革的“停滞”盛世》的文章。之所以称当时的苏联是“盛世”，主要是因为勃列日涅夫时期（ ）。

A. 苏联社会主义建设得到实质性进展
B. 已经冲击苏联已有的政治经济模式
C. 重视科技进步对经济的促进作用
D. 人民生活逐步改善和国力大为增强

[单选题]在问题解决情境中，小刚同学总是严谨全面地考虑问题^{(probe into a problem)}，在确认无误后才给出答案。小刚同学的认知方式属于( )。

A. 冲动型
B. 沉思型
C. 场依存型
D. 场独立型

[多选题]简述美育对促进学生德智体全面发展^{(moral education intellectual and physic)}的意义。

A. (1)美育能够促进学生的智力发展，扩大和加深他们对客观世界的认识。(2)美育能够促进学生科学世界观和良好道德品质的形成。(3)美育能够促进学生体育的发展，具有健身怡情的作用。

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