必典考网

材料:   中国古典文学很善于用意象表达作者的思想情感。特别

  • 下载次数:
  • 支持语言:
  • 674
  • 中文简体
  • 文件类型:
  • 支持平台:
  • pdf文档
  • PC/手机
  • 【名词&注释】

    必典考网发布"材料:   中国古典文学很善于用意象表达作者的思想情感。特别"考试试题下载及答案,更多教师资格证-初中物理的考试试题下载及答案考试题库请访问必典考网初中教师资格频道。

  • [多选题]材料:   中国古典文学很善于用意象表达作者的思想情感。特别是古典诗词,利用意象传神达意,是诗人的一项重要的艺术手法,历代不乏这方面的大家高手。例如李白的《忆秦娥·箫声咽》,被后人誉为"怀古咏史诗中无与伦比的典范之作"。这首词运用意象体现作者的所感、所思、所想时,可谓驾轻就熟、出神入化,达到了炉火纯青的程度。作者选择的几个意象,原本有些风马牛不相及,但在作者的大手笔中,不仅活了起来,还一脉相承为一首千古绝唱:   箫声咽,秦娥梦断秦楼月。秦楼月,年年柳色,灞陵伤别。乐游原上清秋节,成阳古道音尘绝。音尘绝,西风残照,汉家陵阙。   不难看出,这首词中有十个意象:箫声、秦娥、秦楼月、柳色、灞陵、乐游原、咸阳古道、西风、残照、汉家陵阙。围绕着这些意象,几幅生机盎然的画面,随着深夜的箫声渐次浮现出来。   现代学者浦江清在其《词的讲解》一文中认为,李白的这首《忆秦娥·箫声咽》,是"几幅长安素描的合订本"。所谓"合订本",显然意指词中的画面都是"独立成篇的",看上去这是事实。然而每吟诵这首《忆秦娥·箫声咽》,"秦楼月"的悲苦幽怨中,总是升起一股荡尽千古风尘的浩气,将词中画面一气呵成为色彩浓烈的悲剧,从而使人并不觉得那些画面是支离散乱的,甚至并不感到它们是"独立成篇的",那些画面在读者的心神体会中,成为一个密不可分的有机整体,所谓"素描的合订本"中的合订,其实是一种血肉相连的内在联系。这种内在联系是审美的结果。也就是说,词中的十个意象,实质上是作者"阅尽人间春色"后的怀古伤今中的审美选择。没有崇高的审美情操,没有敏锐的审美判断及娴熟的文学技巧,是不可能有这种恰到好处的意象选择的。这是只有李白这样的大诗人才有的天才的艺术想象的结果。   诗词家常说,意象选择是诗词创作的主要方法。然而意象选择的原则是什么?换言之,是什么指导了意象选择?从《忆秦娥·箫声咽》中可以看出,作者选择的十个意象,能在一首小令中得到淋漓尽致的体现。诚然,这里的思想不是理性思考的结果,而是善感于外界产生的浮想联翩中的看法。毋宁说,一个心智正常的人,这种"看法"绝无可能前后矛盾,而是一以贯之的。这种一以贯之的"看法",才是《忆秦娥·箫声咽》中十个意象之间内在联系的灵魂。也就是说,唯思想才是诗词创作中意象选择的主导。严格说,没有思想的主导,则不会有正确的意象选择,整篇诗词创作也就失败了。李白之所以能在《忆秦娥·箫声咽》中将十个意象完美无缺地排列组合成一首意义深远、气势磅礴的精妙好词,主要得力于他那气贯古今的思想。说实在的,《忆秦娥·箫声咽》中的十个意象,在一般人那里,都是司空见惯的平常物,但这些平常物在李白思想的驾驭中,都有了非同寻常的意义,都在思想的指挥下发挥自身的"音阶"功用,汇成了一支既悲苦凄清又威武苍凉的乐曲。   (摘编自李工《古典文学意象的示范》)   问题:   (1)文章认为中国古典诗词意象选择的原则是什么?请简要概括。(4分)   (2)请结合文章,对中国古典诗词意象是"合订本"这一特征予以分析。(10分)

  • A. 【参考答案】 (1)文章认为,"唯思想才是诗词创作中意象选择的主导"。也就是说,诗词创作者要有崇高的审美情操,要有敏锐的审美判断,要有娴熟的文学技巧。 (2)中国古典诗词意象是"合订本",意指诗词中的画面都是"独立成篇"的,但是又不会让人觉得他们是独立的、支离散乱的。在读者的心神体会中,那些画面有一种血肉相连的内在联系,成为一个密不可分的有机整体。 ①诗词意象间的联系是审美的结果,如《箫声咽》中的十个意象,实质上是作者"阅尽人间春色"后的怀古伤今中的审美选择。 ②作者恰到好处的意象选择,需要崇高的审美情操、敏锐的审美判断及娴熟的文学技巧。综上所述,中国古典诗词意象是画面与读者心神体会结合的产物,并非是单一的、片面的意象画面的独立展现。所以说中国古典诗词意象是"合订本"。

  • 查看答案&解析 查看所有试题
  • 学习资料:
  • [多选题]皮亚杰将儿童认知发展划分为哪几个阶段?
  • A. 皮亚杰把儿童认知发展阶段分为以下四个阶段。(1)感知运动阶段(0~2岁)。在这一阶段,儿童获得了客体永恒性。(2)前运算阶段(2~7岁)。在这一阶段,儿童的思维具有泛灵性(万物有灵论)、自我中心性、不可逆性、刻板性的特点,不具有守恒性。(3)具体运算阶段(7~11岁)。在这一阶段,儿童的思维中形成了守恒概念。思维具有可逆性、去自我中心性、儿童能进行具体逻辑推理、能理解原则和规则、具有多维思维。(4)形式运算阶段(11岁以后)。在这一阶段,儿童能够认识命题之间的关系,进行假设一演绎推理,具有抽象逻辑思维,思维具有可逆性、补偿性和灵活性。

  • [单选题]中学生小孙近期心里很矛盾,觉得未来的自己应该是一名科学家,但又觉得能力有限,目标遥不可及。根据埃里克森的人格发展阶段论,当前他的主要发展任务是( )、
  • A. 获得勤奋感
    B. 克服内疚感
    C. 避免孤独感
    D. 建立同一性

  • [单选题]人知觉某一客观对象时,总是利用自己已有的知识经验来认识它,这是知觉的( )。
  • A. 选择性
    B. 整体性
    C. 理解性
    D. 恒常性

  • [单选题]心理学家加涅根据学习的成果,把学习分为( )。
  • A. 认知学习、动作技能学习、态度学习
    B. 认知学习、动作技能学习、情感学习
    C. 动作技能学习、态度学习、情感学习
    D. 认知学习、态度学习、情感学习

  • [单选题]《学生伤害事故处理办法》( )施行。
  • A. 2002年9月1日
    B. 1986年7月1日
    C. 2007年6月1日
    D. 2002年3月26日

  • [多选题]学制具体规定着( )。
  • A. 学校的性质
    B. 学校的任务
    C. 入学条件
    D. 修业年限

  • [多选题]教育发展水平归根结底是由社会生产力的发展水平制约和决定的。( )
  • A. √

  • [单选题]体操课上.老师要求每位同学自行编排出一套新的体操动作,菲菲将课上学习到的体操动作进行适当的调整组合,重新编排出一套新的体操。这属于学习的( )现象。
  • A. 重组性迁移
    B. 同化性迁移
    C. 顺应性迁移
    D. 抑制性迁移

  • [单选题]作为依法治国的重要组成部分,()是我国教育事业改革和发展的客观要求。
  • A. 以德治国
    B. 科教兴国
    C. 以德治教
    D. 依法执教

  • 本文链接:https://www.51bdks.net/show/5k9k3.html
  • 推荐阅读

    @2019-2025 必典考网 www.51bdks.net 蜀ICP备2021000628号 川公网安备 51012202001360号