运用偏爱的刺激来强化不偏爱的刺激，这被称为强化中的（）。

【名词&注释】

解决问题(solving problems)、文化知识(cultural knowledge)、英语语法(english grammar)、苏格拉底(socrates)、个性特征(personality)、精加工策略(elaborative strategy)、亚里斯多德(aristotle)、组织者、领导者、各种活动(various activities)、完成任务(task-performing)

[单选题]运用偏爱的刺激来强化不偏爱的刺激，这被称为强化中的（）。

A. A、普雷马克原理
B. B、行为塑造
C. C、适时表扬
D. D、正面练习

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学习资料：

[单选题]“产婆术”是由（）创立的教学方法：

A. A、柏拉图
B. B、亚里斯多德^(aristotle)
C. C、苏格拉底
D. D、卢梭

[单选题]苏霍姆林斯基对教师说到“你们不仅仅是教课的老师，也是培养人的教育者，是生活的导师和道德教员”，这句话反映了教师是（）的劳动作用：

A. A、人类文化知识的传播者
B. B、人类真理的代言人
C. C、人类灵魂的塑造者
D. D、教育活动的组织者、领导者

[多选题]动机的产生依赖于两类因素（）。

A. A、需要
B. B、兴趣
C. C、偏好
D. D、诱因

[单选题]根据认知活动的特定目标，在认知活动开始之前计划完成任务^{(task-performing)}所涉及的各种活动^{(various activities)}、预计结果、选择策略，设想解决问题的方法，并估计其有效性等是（）。

A. 计划策略
B. 资源管理策略
C. 精加工策略
D. 组合策略

[单选题]掌握了汉语语法，在初学英语时总要用汉语语法去套英语语法表现的是（）。

A. 正迁移
B. 负迁移
C. 垂直迁移
D. 具体迁移
E. 一般迁移

[单选题]观察学生在课堂上的表现，以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所采用的研究方法是（）。

A. 测验法
B. 观察法
C. 实验法
D. 调查法

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