在中国近代教育史上，第一次提出"德智体"三育论思想的学者是(

【名词&注释】

模糊数学(fuzzy mathematics)、有丝分裂(mitosis)、学业成绩(academic achievement)、线性关系(linear relationship)、拔苗助长、数据资料(data information)、绝对性评价(absolute evaluation)、总结性评价(summative evaluation)、肺炎双球菌(diplococcus pneumoniae)、得出结论(conclusion that)

[单选题]在中国近代教育史上，第一次提出"德智体"三育论思想的学者是( )。

A. 严复
B. 王国维
C. 梁启超
D. 蔡元培

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学习资料：

[多选题]个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应循序渐进。( )

A. 对

[单选题]"水涨船高"、"瘸子里面选将军"是( )。

A. 绝对评价
B. 定性评价
C. 相对评价
D. 定量评价

[单选题]按评价功能的不同，评价可以分为( )。

A. 定性评价和定量评价
B. 相对评价、绝对评价和个体内差异评价
C. 决策性评价、研究性评价和合作性评价
D. 诊断性评价、形成性评价和总结性评价^{(summative evaluation)}

[单选题]人的感受性与感觉阈限之间呈线性关系。( )A.正确B.错误

A. B

[单选题]“同位素标记法”是生物科学研究中常用的方法之一，以下各项研究中适合使用该方法的是( )。

A. 研究细胞有丝分裂各时期染色体形态和数目的变化规律
B. 研究分泌蛋白的合成、加工和分泌的途径
C. 研究植物叶肉细胞中所含色素的种类
D. 研究S型肺炎双球菌^{(diplococcus pneumoniae)}中的转化因子

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