书院的官学化的倾向始于（）。

【名词&注释】

性知识(sexual knowledge)、自我意识(self-consciousness)、解决问题(solving problems)、初中生(junior middle school students)、同情心(sympathy)、心理准备状态(psychologicalpreparatory state)、错误认识(erroneous realization)、意义学习(meaningful learning)、究其原因(there are reasons)、自相矛盾(contradict oneself)

[单选题]书院的官学化的倾向始于（）。

A. A、唐朝
B. B、宋朝
C. C、元朝、明朝
D. D、清朝

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学习资料：

[多选题]在实际教育情境中，对学生学习的接受――构建这一根本特点存在着错误的理解，进而否定接受学习。究其原因^{(there are reasons)}，主要是存在（）错误认识^{(erroneous realization)}。

A. 将接受学习视为被动的机械的学习
B. 将接受学习视为被动学习
C. 将接受学习与创造性对立起来
D. 将接受学习与意义学习^{(meaningful learning)}对立起来

[多选题]以下对态度和品德之间的关系描述正确的是（）

A. 态度和品德都是一种内部状态
B. 态度和品德的结构是一致的
C. 态度涉及的范围比品德更大
D. 品德的价值内化程度更高

[单选题]一个初中生有时能自觉帮助老弱幼残，富有同情心，但有时又会蛮不讲理地欺负人，表现了初中生的（）

A. 自我意识
B. 自相矛盾^{(contradict oneself)}
C. 热情
D. 冲动
E. 社会性

[单选题]（）是指由先前活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理准备状态，它在思维活动中表现为易于以惯用的方式解决问题的倾向。

A. 知识经验
B. 定式
C. 功能固着
D. 动机

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