材料，教师出示饼干盒，问亮亮里面有什么，亮亮说“饼干”，教师打

【名词&注释】

必典考网发布"材料，教师出示饼干盒，问亮亮里面有什么，亮亮说“饼干”，教师打"考试试题下载及答案，更多幼儿教师资格的考试试题下载及答案考试题库请访问必典考网教师考试频道。

[多选题]材料，教师出示饼干盒，问亮亮里面有什么，亮亮说“饼干”，教师打开饼干盒，亮亮发现里面装的是蜡笔，教师盖上盖子后再问：“欣欣没看出这个饼干盒，等一会儿我要问欣欣里面装的是什么，你猜她会怎么回答?”亮亮很快就说：“蜡笔” 　　问(1)亮亮更可能是哪个年龄班的幼儿(6分) 　　(2)你判断的依据是什么(14分)

A. 【答案要点】 (1)亮亮更可能是幼儿园中班的幼儿。一方面，4岁左右的幼儿还不能很好的将自己的观点和他人的观点区分开，认为别人想的和自己所知觉到的一样，因此会出现错误信念;另一方面，从幼儿思维发展的角度来看，幼儿对事物的判断往往是以自我为中心的，思考问题从自己的角度出发。所以材料中亮亮的表现更倾向于中班幼儿。 (2) ①亮亮的行为体现错误信念。 错误信念是指向儿童描述一个故事情景(通常故事中主人公的信念与事实不相符)，然后主试向儿童提问，看儿童是否能推断出主人公的真实信念。 材料中的亮亮知道盒子里面装的是蜡笔，但是欣欣是没有见过的，也就意味欣欣不知道盒子里面装的是蜡笔，当老师问亮亮，欣欣认为盒子里是什么时，亮亮却直接说“蜡笔”。说明亮亮不能够正确判断他人的心里想法。体现了错误概念的特征。 ②亮亮的行为体现以自我为中心 自我为中心是指儿童在前运算阶段(2~7岁)只会从自己的立场与观点去认识事物，而不能从客观的、他人的立场和观点去认识并判断事物。 材料中的亮亮通过教师打开饼干盒知道了材料是蜡笔的形象，体现了具体形象思维的特点，符合中班幼儿的思维特点。同时亮亮将自己对盒子中具体材料的认知等同于欣欣的认知，体现了没有站在欣欣的角度思考问题的特征。说明了自我为中心的特点。 【知识点】学前儿童发展——学前儿童发展概述——心理理论——错误信念;学前儿童发展——学前儿童发展概述——心理理论——认知发展理论——皮亚杰的认知发展理论;学前儿童发展——学前儿童认知发展——学前儿童思维的发展——学前儿童思维发展的一般特点

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，对中小学教师实行( )。

A. 每两年一周期的全员培训
B. 每三年一周期的全员培训
C. 每七年一周期的全员培训
D. 每五年一周期的全员培训

[单选题]春秋战国时期，各诸侯国为富国强兵、增强争霸实力，先后实行变法。下列选项中，诸侯国与变法活动对应不正确的是( )。

A. 魏国——李悝变法
B. 楚国——吴起变法
C. 秦国——商鞅变法
D. 赵国——管仲变法

本文链接：https://www.51bdks.net/show/5gd3n.html