贝克和雷米认知疗法的提问技术的主要目的在于（）。

【名词&注释】

认知疗法(cognitive therapy)、心理咨询师(psychological consultant)、系统脱敏法(systematic desensitization)、硕士学位(master degree)、团体活动(group activity)、记忆力下降、精神专科医院(psychiatric hospital)、完全相同(completely identical)、求助者中心疗法、一些问题(some problems)

[单选题]贝克和雷米认知疗法的提问技术的主要目的在于（）。

A. 由咨询师提出特定的问题
B. 把求助者的注意力导向与他的情绪和行为密切的方面
C. 鼓励求助者说明自己的看法
D. 鼓励求助者进入一种现实的或想象的情境

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学习资料：

[多选题]追踪性评估常用的方法包括（）。

A. 会谈法
B. 测验法
C. 观察法
D. 实验法

[单选题]领导者行为不符合团体的伦理要求的行为是（）。

A. 对可能侵犯成员权利及其自决权的压力有敏锐的辨察力并及时作出干预
B. 没有时间让成员发表他们对团体活动的感想和意见
C. 定期反省自己的需要和行事的风格，以及知晓这些因素对成员可能产生的影响
D. 发现有不适合留在团体中的成员时，适时终止其参与团体

[多选题]现实冲击疗法的特点包括（）。

A. 其原理与系统脱敏法完全相同^{(completely identical)}
B. 让求助者暴露在实际的恐惧刺激中
C. 不允许求助者用不适应的行为应对
D. 适用于所有的焦虑、恐惧患者

[多选题]求助者中心疗法所使用的"经验"的概念的含义是（）。

A. A.生活中的积累B.现象场C.人的主观世界D.外部客观世界

[多选题]团体起始技术的作用包括（）。

A. 及时地给予忠告和建议
B. 使团体成员拉近距离
C. 增进团体成员彼此了解
D. 减轻焦虑和不安感

[单选题]人格障碍确诊的年龄要求是（）。

A. 无
B. 14岁
C. 18岁
D. 25岁

[多选题]一般资料：李某，女性，17岁，高二学生。案例介绍：李某表情惊慌，由其父母带到心理咨询室。下面是心理咨询师与李某的一段谈话：心理咨询师：（介绍心理咨询后）你需要我帮你解决什么心理问题呢？李某：我，我想上学，最……最近特别害怕。心理咨询师：你能跟我说说因为什么你很害怕吗？李某：我不敢说！心理咨询师：别怕！你说的话我会为你保密的。李某：我们班有几个男生喜欢我，别的女生就嫉妒，他们想害我，所以我很害怕！您千万别说是我说的。心理咨询师：哦，你觉得班里的几个男生喜欢你，女生嫉妒你，所以她们想害你。你跟我说说，你怎么知道男生喜欢你，女生要害你呢？李某：从这学期开学吧，我们班里有几个男生就经常问我一些问题^{(some problems)}，我知道，他们问问题是假，喜欢我是真。有一个男生跟我说多了，还脸红呢！班里无论男生、女生见了我都嘀嘀咕咕的，有一天我去早了，明明听到教室里有同学说话，可我一进去，她们马上就不说了，表情很尴尬，她们肯定是在说我坏话，商量怎么害我，怕我听见。心理咨询师：如果她们在说别的事情，不想让你知道，实际上确实也与你无关呢？李某：不可能，我上学时经常听到她们议论我。她们还排班监视我，有时A跟着，有时B跟着，我坐公交车她们也坐，我骑自行车她们也骑。我让我爸爸开车来接我，照样有同学也坐家长的车尾随我。现在我都无法上学了，就是在家里也经常听到我的同学在楼下说我“不要脸，勾搭男生”。心理咨询师：我是心理咨询师，你的问题我可能解决不了，建议你去精神专科医院^{(psychiatric hospital)}，好吗？李某：我好好的！您干吗让我上精神病医院啊？李某“明明听到教室里有同学说话，可我一进去，她们马上就不说了，表情很尴尬，她们肯定是在说我坏话，商量怎么害我，怕我听见。”这段话很可能反映的是（）。

A. 关系妄想
B. 被害妄想
C. 夸大妄想
D. 嫉妒妄想

[单选题]一般资料：李某，女性，17岁，高二学生。案例介绍：李某表情惊慌，由其父母带到心理咨询室。下面是心理咨询师与李某的一段谈话：心理咨询师：（介绍心理咨询后）你需要我帮你解决什么心理问题呢？李某：我，我想上学，最……最近特别害怕。心理咨询师：你能跟我说说因为什么你很害怕吗？李某：我不敢说！心理咨询师：别怕！你说的话我会为你保密的。李某：我们班有几个男生喜欢我，别的女生就嫉妒，他们想害我，所以我很害怕！您千万别说是我说的。心理咨询师：哦，你觉得班里的几个男生喜欢你，女生嫉妒你，所以她们想害你。你跟我说说，你怎么知道男生喜欢你，女生要害你呢？李某：从这学期开学吧，我们班里有几个男生就经常问我一些问题^{(some problems)}，我知道，他们问问题是假，喜欢我是真。有一个男生跟我说多了，还脸红呢！班里无论男生、女生见了我都嘀嘀咕咕的，有一天我去早了，明明听到教室里有同学说话，可我一进去，她们马上就不说了，表情很尴尬，她们肯定是在说我坏话，商量怎么害我，怕我听见。心理咨询师：如果她们在说别的事情，不想让你知道，实际上确实也与你无关呢？李某：不可能，我上学时经常听到她们议论我。她们还排班监视我，有时A跟着，有时B跟着，我坐公交车她们也坐，我骑自行车她们也骑。我让我爸爸开车来接我，照样有同学也坐家长的车尾随我。现在我都无法上学了，就是在家里也经常听到我的同学在楼下说我“不要脸，勾搭男生”。心理咨询师：我是心理咨询师，你的问题我可能解决不了，建议你去精神专科医院^{(psychiatric hospital)}，好吗？李某：我好好的！您干吗让我上精神病医院啊？“我是心理咨询师，你的问题我可能解决不了，”这句话反映了咨询师（）。

A. 无力解决求助者的问题
B. 缺乏相关知识技能
C. 对心理咨询的范畴模糊
D. 明确李某不属于心理咨询的范畴

[单选题]一般资料：求助者，女性，48岁，已婚，硕士学位，公司经理。案例介绍：求助者的丈夫一年前曾做过心脏手术，术后恢复良好。半年多来求助者经常觉得自己心前区不舒服，担心自己也患上心脏病，为此很紧张。经常对丈夫说：“我要是得了心脏病可怎么办啊！”晚上常常睡不着觉，或半夜突然醒来。感觉不到饿，吃什么都不香。曾多次到医院检查，服用“更年期”药物，但没有明显的效果。近来总是忧心忡忡，担心父母的身体，生怕丈夫的公司挣不到钱，为日益上涨的房价发愁，一天到晚提心吊胆，害怕发生什么可怕的事情。受这种情绪困扰，感觉注意力不集中、记忆力下降，没干什么体力活，却总是身心疲惫。求助者近来经常请病假，应酬都尽量推掉。有时也明明知道没有什么可担心害怕的，可就是控制不住。求助者认为这样下去会越来越糟，内心十分痛苦，主动前来寻求帮助。心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格外向，工作勤奋努力，人际关系良好，对自己要求很严格，自尊心较强。关于系统脱敏法，错误的理解是（）。

A. 属于行为治疗方法
B. 可以针对不同情境建立不同焦虑等级
C. 原理是用放松代替紧张
D. 所有的求助者都能用放松降低焦虑

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