情境教授教化策略中，根据教授教化情境与实际世界存在的关系，可

【名词&注释】

非智力因素(non-intelligence factors)、认知结构(cognitive structure)、信息加工理论(information processing theory)、认知学习(cognitive learning)

[多选题]情境教授教化策略中，根据教授教化情境与实际世界存在的关系，可以分为真实型、仿真型、供给资本型等。根据创设教授教化情境的目标，教授教化情境又可分为（）。

A. A、问题情境。
B. B、商量进修情境。
C. C、合作进修情境。
D. D、演习情境。

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学习资料：

[单选题]斯金纳被称为（）

A. 信息加工理论之父
B. 建构理论之父
C. 程序教学之父
D. 认知学习^{(cognitive learning)}之父

[单选题]与非智力因素有关的特征则包括兴趣、动机、（）、意志和性格。

A. 知识基础
B. 情感
C. 认知能力
D. 认知结构特征

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