制约教育内容的根本因素是（）

【名词&注释】

发展规律、历史性(historical)、文化传统(cultural tradition)、教育家(educator)、教育性(educational)、教育制度(educational system)、《世界人权宣言》(universal declaration of human rights)、思想家(thinker)、第一个(first)、存心养性(intended culturing)

[单选题]制约教育内容的根本因素是（）

A. 社会政治经济的需要
B. 生产力和科学技术的发展
C. 文化传统
D. 人的身心发展规律和水平

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[多选题]教育制度自身所具有的特征概括为（）

A. 客观性
B. 强制性
C. 价值性
D. 教育性
E. 历史性

[单选题]量的研究遵循的基本研究范式是（）

A. 逻辑—演绎的研究范式
B. 自然类比范式
C. 逻辑—实证研究范式
D. 人文理解研究范式

[单选题]完成了对实验教育学的系统论述的教育家是（）

A. 梅伊曼
B. 斯宾塞
C. 拉伊
D. 杜威

[单选题]认为人本性善，教育的意义在于"存心养性^{(intended culturing)}"的思想家^(thinker)是（）

A. 孔子
B. 墨子
C. 孟子
D. 荀子

[单选题]联合国历史上的第一个^(first)关于儿童权利的国际性条约是（）

A. 《世界人权宣言》^{(universal declaration of human rights)}
B. 《儿童的生存，保护和发展世界宣言》
C. 《德里宣言》
D. 《儿童权利宣言》

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