某男患者，23岁，被确诊为再生障碍性贫血而住入某院。患者认为"

【名词&注释】

心理因素(psychological factors)、基本理论(basic theory)、医务人员(medical staff)、发挥优势、人工干预(manual intervention)、共同提高(mutual improvement)、脑电图检查(eeg examination)、相互支持(mutual support)、生物医学模式(biomedical model)、不治之症(irremediable disease)

[单选题]某男患者，23岁，被确诊为再生障碍性贫血而住入某院。患者认为"再障"是不治之症^{(irremediable disease)}而拒绝一切治疗措施，甚至摔碎注射器。医务人员始终保持积极、耐心、和蔼的态度，一方面反复开导，讲解有关知识，陈述利害关系，一方面精心治疗，获得患者信任。在患者主动配合下，通过中西医结合治疗，使患者好转出院。这个患者出院至今已生存20余年，并建立了幸福的家庭。

A. E

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]下列关于医师良心具有的特点不包括（）

A. 是存在于医师意识之中对患者和社会负责的道德责任感
B. 是医师在内心深处进行自我评价的能力
C. 是医师对自己行为进行自我判断和评价的心理过程
D. 是建立在医师主观意识的基础上的，与医疗实践无必然联系
E. 是多种道德心理因素在个人意识中的有机结合

[单选题]某女患者头痛数月，遇到感冒和月经来潮时疼痛加重。出于彻底检查的目的到医院坚决要求做CT检查，被医师拒绝。医师开出脑电图检查^{(eeg examination)}单和请耳鼻喉科会诊单，患者很不满意。为构建和谐医患关系，该医师应该（）

A. 维持契约关系，完全按患者要求办，开单做CT检查
B. 维持契约关系，坚决按医生意见办，待脑电图检查^{(eeg examination)}后再定
C. 维持契约信托关系，说服患者先行体格检查，然后酌情处理
D. 维持信托关系，对不信赖者拒绝接诊
E. 维持信托关系，先做CT和脑电图并进行会诊，然后体检

[单选题]下列处理医际关系的原则不正确的是（）

A. 彼此平等、相互尊重
B. 彼此独立、相互支持^{(mutual support)}和帮助
C. 彼此协作、力争最大的经济效益
D. 彼此信任、相互协作和监督
E. 相互学习、共同提高和发挥优势

[单选题]主动安乐死是指（）

A. 放弃抢救濒死者生命的措施任其死亡
B. 患者自己结束痛苦的生命
C. 家属结束患者痛苦的生命
D. 对濒死病人给予适当的维持治疗使其安然死亡
E. 对治愈无望的患者，利用人工干预的医学方法加速其死亡

[单选题]当医疗资源的微观分配发生矛盾时，应优先把有限的卫生资源分配给（）

A. 病情严重的人
B. 年龄大的患者
C. 经济条件差的患者
D. 生命质量高、价值大的人
E. 经济条件好的人

[单选题]晚上7时，刘医生值班。一农妇怀抱6岁小孩急匆匆来到急诊室，请求医生救她儿子的命。她边哭边说，小男孩4点左右从6米多高的地方摔下来，她赶了3个多小时的路程来到这里。经刘医生检查，颅骨骨折，瞳孔散大，对光反射消失，口鼻出血，小便失禁，孩子已处于深度昏迷状态，情况十分危急。刘医生立即开出CT检查单，一旦结果出来，就可行开颅术。但孩子的母亲没钱，CT无法做，手术不能进行。刘医生只好一边催其母亲去筹钱，一边给小孩采取一些抢救措施，他只能做到这些。可直到天亮，孩子的母亲也未把钱筹来。早7点36分，这个顽强的小生命再也无法抗拒死神的召唤，永远离开了这个世界。

A. C

[单选题]患者李某，男，7岁，因上呼吸道感染收住某医院儿科病房。当时高热39℃，咳嗽，经抗生素滴注后体温下降，第4天体温已正常，咳嗽减轻，情况好转。该医院因在搞一项关于儿童电生理无伤性检查方面的研究课题，故经患儿同意后，把患儿作为受试者。次日父母探视时发现孩子的头顶部皮肤有了个直径2mm的圆形丘疹红斑，当了解情况后，即与医生发生了争执。

A. C

[单选题]坚持唯物史观的学习方法是指（）。

A. 学习医学伦理学必须做到理论与实践相结合
B. 把历史上的一切医德理论和规范都继承下来
C. 把医德观点和医德规范准则放在所处的历史时代去理解
D. 系统地学习医学伦理学的基本理论、范畴、规范和原则
E. 把医学伦理学的一切理论、道德原则和规范都背诵下来

[单选题]由生物医学模式^{(biomedical model)}转变到生物-心理-社会医学模式，要求临床医生（）

A. 任何一种疾病都可找到形态的或化学的改变
B. 从生物和社会结合上理解人的疾病和健康
C. 不仅关心患者的躯体，而且关心病人的心理
D. 实现了对患者的尊重
E. 对健康、疾病的认识是片面的

本文链接：https://www.51bdks.net/show/5dzw05.html