持个人本位目的论的教育学家为数甚多，其代表人物有（）

【名词&注释】

发展方向、培养目标(training target)、目的论(teleology)、教育者(educator)、教育方针(educational policy)、教育工作(education work)、代表人物(representative)、教育学家(educationist)、化民成俗、纯保险费(net premium)

[多选题]持个人本位目的论的教育学家^{(educationist)}为数甚多，其代表人物^{(representative)}有（）

A. A、卢梭
B. B、夸美纽斯
C. C、福禄倍尔
D. D、洛克
E. E、裴斯泰洛齐

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学习资料：

[多选题]教育目的层次包括()

A. A．国家的教育目的
B. B．学生的学习目标
C. C．各级各类学校的培养目标
D. D．教师的教学目标

[多选题]教育目的评价作用指的是()

A. A．评价学校的办学方向
B. B．指明受教育者的发展方向
C. C．检查学生的学习质量
D. D．教育方法的选择

[单选题]能为一个国家或地区的教育工作指明发展思路和发展方向的是（）

A. A、教育目标
B. B、教育目的
C. C、教育方针
D. D、培养目标

[多选题]下列属于社会本位目的论的观点有（）

A. A、君子欲化民成俗，其必由学乎
B. B、古之王者，建国君民，教学为先
C. C、今生只是永生的准备
D. D、君子学道则爱人，小人学道则易使也
E. E、为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的

[单选题]寿险刚刚发展的时候运用下列哪种定价方法？（）

A. 营业保费法
B. 营业保费等价公式法
C. 积累公式法
D. 利润指标定价法

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