管理二重性的体现（）

【名词&注释】

传播媒介(media)、医务人员(medical staff)、广泛性、行为习惯(behavior habit)、传播者(communicator)、总体目标(general target)、积极态度(positive attitude)、管理的科学性、不愿意(reluctant)、健康教育计划(health education plan)

[单选题]管理二重性的体现（）

A. 管理的科学性
B. 管理的自然属性
C. 管理的广泛性
D. 人和时间
E. 能源和信息

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[单选题]艾滋病诊疗操作不正确的是（）

A. 皮肤发生破损，进行有可能接触患者血液、体液的操作时必须戴双层手套
B. 进行有可能接触患者血液、体液的操作时必须戴手套
C. 摘手套后立即洗手
D. 使用后的锐器应当直接放入耐刺、防渗漏的利器盒
E. 使用后的一次性针头重新套上针头套

[单选题]根据知信行模式，为改变一个人的吸烟行为，使其戒烟，首先要使吸烟者了解吸烟的危害和戒烟的益处，这属于（）

A. 通过学习，获得相关的健康知识和技能
B. 形成健康的信念和态度
C. 促成健康行为的产生
D. 对行为有效性的认识
E. 自我效能

[单选题]传播过程中信息的主动发出者被称为（）

A. 受传者
B. 信息
C. 传播媒介
D. 传播者
E. 传播效果

[单选题]针对教育对象存在的健康问题，说服其改变不正确的健康态度、信念及行为习惯，属于（）

A. 劝服
B. 交谈
C. 指导
D. 咨询
E. 宣传

[单选题]属于封闭式提问的是（）

A. 经过两天的治疗，您今天感觉好多了吧
B. 您是河北人吧
C. 您为什么不愿意^(reluctant)选择手术治疗呢
D. 您是在哪里做的检查，检查结果如何
E. 您愿意和我谈谈自己手术后的感受吗

[单选题]健康教育计划^{(health education plan)}的干预方案内容不包括（）

A. 目标人群
B. 总体目标
C. 干预策略
D. 人员培训
E. 干预活动的内容、方法、日程

[单选题]门诊教育不采用的形式是（）

A. 候诊教育
B. 随诊教育
C. 出院教育
D. 咨询教育
E. 健康教育处方

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