下列哪项不是学校体育锻炼的主要目标（）

【名词&注释】

青少年心理健康(adolescents ' mental health)、合理安排(reasonable arrangement)、常生活能力(daily life ability)、传统式健康教育、高蛋白食品(high protein food)、学校社会环境、青少年生长发育(adolescents ' growth and development)、体育竞技人才、中小学保健所、作息时间(work and rest time)

[单选题]下列哪项不是学校体育锻炼的主要目标（）

A. 向学生传授体育卫生基本知识和技能
B. 促进儿童青少年生长发育^{(adolescents growth and development)}
C. 指导学生掌握基本的运动技巧
D. 培养学生对体育锻炼的兴趣
E. 选拔体育竞技人才

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[单选题]下列关于利用儿童生长发育的环境因素，错误的建议是（）

A. 提供儿童充足的高糖、高脂、高蛋白食品
B. 让儿童青少年远离装修等污染源
C. 避免儿童膳食热能供给大幅度波动
D. 避免儿童从事剧烈的体育锻炼
E. 合理安排儿童的作息时间^{(work and rest time)}

[单选题]下列是关于学校生活技能与学校生活技能教育的描述，不正确的是（）

A. 生活技能并非泛指日常生活能力，而专指人的心理社会能力
B. 生活技能是心理健康的重要标志
C. 生活技能教育是连接健康知识、态度、价值观和行为的桥梁
D. 生活技能教育以提供知识为核心，促进青少年心理健康
E. 生活技能的学习以实践为基础，学生是教育活动的主体

[单选题]以下是关于传统式健康教育方法和参与式健康教育方法的说法，存在错误的一项是（）

A. "传统式"并不意味着该方式陈旧而应淘汰
B. 传统式健康教育的方法有参与式健康教育无法取代的作用
C. 传统式以教师为主导
D. 参与式健康教育方法中，教师起组织、协调的作用，学生参与程度高
E. 参与式教育方法有很多优点，没有弱点

[单选题]某学校派校医参加当地中小学保健所和疾病预防控制中心举办的常见病防治知识培训班，是为了提高学校的（）

A. 学校卫生政策
B. 学校物质环境
C. 学校社会环境
D. 个人健康技能
E. 卫生服务

[单选题]某女生，3岁时身高开始落后，11岁时下降到正常标准的P以下；接受治疗后，身高迅猛增长，并在16岁时恢复到P50左右。此女生接受的治疗是（）

A. 生长素
B. 甲状腺素
C. 肾上腺素
D. 胰岛素
E. 雌激素

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