有金、银、铜三个屋子，有一个公主藏在其中一个屋子里，三个屋子

【名词&注释】

积极参与(active participation)、奋斗目标(struggle target)、巴甫洛夫(pavlov)、农业知识(agricultural knowledge)、心理相容(psychological correspondence)、条件刺激(conditioned stimulus)、规则学习、概念学习(concept learning)、卧薪尝胆、日本学制(gakusei)

[单选题]有金、银、铜三个屋子，有一个公主藏在其中一个屋子里，三个屋子上各贴着一张纸条，上面的提示分别是：(1)公主在金屋子中；(2)公主不在银屋子中；(3)公主不在金屋子中。这三句话只有一句是真的。根据以上条件，公主藏在哪个屋子中( )。

A. 公主在金屋子中
B. 公主在银屋子中
C. 公主在铜屋子中
D. 无确切答案

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学习资料：

[单选题]常老师经常利用周末向农民请教农业知识，看科普书籍，并把这些内容融入到教学中，还印成小册子发给同事。这说明常老师具有( )。

A. 校本教研的意识
B. 课程开发的意识
C. 课程评价的意识
D. 校本培训的意识

[单选题]"春秋五霸"中，最早称霸的是( )。

A. 秦穆公
B. 晋文公
C. 齐桓公
D. 楚庄王

[单选题]将教育功能分为个体功能和社会功能是从其( )。

A. 作用的方向分
B. 作用呈现的形式分
C. 作用的大小分
D. 作用的对象分

[单选题]1904年颁布并实施的"癸卯学制"是以( )的学制为蓝本的。

A. 美国
B. 德国
C. 日本
D. 英国

[单选题]根据加涅的学习目标分类理论，能将新事物的一个特征与另一个特征、一个符号与另一个符号加以区分的能力是( )。

A. 言语信息
B. 认知策略
C. 智慧技能
D. 动作技能

[单选题]巴甫洛夫的经典性条件作用理论认为，机体只对条件刺激做出条件反应，而对其他相似刺激不做反应，则出现了( )。

A. 刺激的泛化
B. 刺激的分化
C. 消退
D. 恢复

[单选题]通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是( )。

A. 陶冶教育法
B. 实际锻炼法
C. 榜样示范法
D. 说服教育法

[单选题]班集体形成的基础是( )。

A. 明确的共同目标
B. 平等、心理相容的氛围
C. 共同的生活准则
D. 一定的组织结构

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