幼儿的自我评价能力的发展主要有以下特点（　　）。

【名词&注释】

家庭教育(family education)、接受能力(capacity of acceptance)、迫切需要(urgent need)、第二次工业革命(second industrial revolution)、具体条件(specific conditions)、第一次工业革命、教育行政诉讼(educational administrative litigation)、经济能力(economic capacity)、年龄阶段(age stage)、普及初等教育

[多选题]幼儿的自我评价能力的发展主要有以下特点（　　）。

A. 从依赖成人的评价到独立评价
B. 从外部行为到内部品质的评价
C. 从比较笼统到比较细致的评价
D. 从客观性到主观情绪的自我评价
E. 具有一定的道德评价能力

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[多选题]元认知计划策略包括（　）。

A. 设置学习目标
B. 浏览阅读材料
C. 对注意力加以追踪
D. 产生待回答的问题
E. 分析如何完成学习任务

[多选题]美育的内容包括（　　）。

A. 自然美
B. 社会美
C. 艺术美
D. 生活美

[单选题]教学媒体的选择依据主要有教学目标和（　　）。

A. 教学任务，教学对象，教学方法
B. 教学任务，教学条件，教学内容
C. 教学内容，教学对象，教学方法
D. 教学内容，教学对象，教学条件

[多选题]教育行政诉讼^{(educational administrative litigation)}作为教育行政法律救济手段，其特点是（　　）

A. 主管恒定
B. 诉讼专属
C. 被告举证
D. 不得调解

[单选题]提出普及初等教育的要求在（　　）。

A. 第一次工业革命后
B. 第二次工业革命后
C. 第三次工业革命后
D. 信息革命后

[单选题]“午饭吃鱼还是吃炸鸡呢?吃鱼更健康，但是刺多；吃炸鸡没有刺的烦恼，但是不够健康。”这种心理冲突属于（　　）。

A. 双趋冲突
B. 双避冲突
C. 趋避冲突
D. 多重趋避冲突

[多选题]学前社会教育的特征包含（　　）。

A. 群体性
B. 高效性
C. 目标性
D. 计划性
E. 多样性

本文链接：https://www.51bdks.net/show/58k844.html