替代强化作为一种认知过程,实际上就是观察学习的动机过程.

【名词&注释】

青少年(adolescent)、社会团体(social organization)、原生动物(protozoa)、独创性(originality)、流畅性、形象思维(thinking in images)、观察学习、实际上(actually)、替代强化(replacement intensifying)、青年期人格

[判断题]替代强化^{(replacement intensifying)}作为一种认知过程,实际上^(actually)就是观察学习的动机过程.

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学习资料：

[单选题]青少年发散思维中的三个维度以不同速度发展，即（）

A. 流畅性最快，变通性次之，独创性最差
B. 变通性最快，独创性次之，流畅性最差
C. 独创性最快，流畅性次之，变通性最差
D. 独创性最快，变通性次之，流畅性最差

[单选题]青年期人格的变化表现为（）。

A. A、情感波动越来越大
B. B、越来越外向
C. C、越来越成熟
D. D、和以前相比没有什么变化

[单选题]狭义的心理发展是指（）。

A. A、心理的种族发展
B. B、个体心理发展
C. C、心理的种系发展
D. D、社会团体的心理发展

[单选题]认为儿童的游戏复演了从原生动物到人的越来越复杂的各个阶段，这是（）的观点。

A. 剩余能量理论
B. 放松理论
C. 训练或前练习理论
D. 复演理论

[单选题]学前儿童以（）为主。

A. 具体形象思维
B. 集中思维
C. 直觉行动思维
D. 发散思维

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