在分析了目标人群的信息需求和媒体材料需求之后，就需要确定向目

【名词&注释】

传播媒介(media)、循序渐进、行为矫正(behavior modification)、理论联系实际(theory with practice)、具体内容(concrete contents)、总体目标(general target)、教育计划(education plan)、专题讲座(lectures on special topics)、正面教育(positive education)、必须坚持(must stick to)

[单选题]在分析了目标人群的信息需求和媒体材料需求之后，就需要确定向目标人群（）

A. 传播健康知识
B. 传播具体信息
C. 提供保健技能
D. 提供传播资料
E. 传播的有效方式

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学习资料：

[单选题]挑选最能接近和影响特定教育对象的传播渠道是小型传播媒介，人际渠道和（）

A. 组织传播
B. 自我传播
C. 大众传播媒介
D. 亲身传播
E. 人际交流

[单选题]当吸烟者吸烟时，给予经济处罚，从而帮助矫正吸烟行为，这种个体行为矫正方法称为（）

A. 脱敏法
B. 厌恶法
C. 示范法
D. 强化法
E. 消除法

[单选题]健康教育计划^{(education plan)}的总体目标是指计划理想的（）

A. 最终结果
B. 最后结局
C. 最终成果
D. 最后成功
E. 最终效果

[单选题]"知信行"理论中，"知"、"信"、"行"三者之间的关系是（）

A. "知"（知识和学习）是基础、"信"（正确的信念与积极的态度）是动力、"行"（行为改变）是目标
B. "知"是目标、"信"是基础、"行"是动力
C. "知"是目标、"信"是动力、"行"是基础
D. "知"是基础、"信"是目标、"行"是动力
E. "知"是动力、"信"是基础、"行"是目标

[单选题]调查问卷可设置正反提问是用来检验资料的（）

A. 真实性
B. 重复性
C. 可靠性
D. 准确性
E. 可行性

[单选题]全面、完整的健康教育项目应开始于（）

A. 科学的计划
B. 科学的规划
C. 科学的设计
D. 科学的分析
E. 科学的诊断

[单选题]针对艾滋病高危人群举办“艾滋病传播途径”的专题讲座^{(lectures on special topics)}，根据健康信念模式，其目的是使他们认识到（）

A. 疾病的易感性
B. 疾病的危害性
C. 预防保护行为的益处
D. 预防保护行为的障碍
E. 自我效能

[多选题]知信行理论模式中包括（）

A. 感知
B. 知识
C. 态度
D. 信念
E. 行为

[单选题]行为的建立和改变是一个长期的过程，必须坚持^{(must stick to)}的原则是（）

A. 思想性和科学性统一
B. 理论联系实际
C. 循序渐进和反复教育
D. 因人施教
E. 正面教育^{(positive education)}

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