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小组工作的展开和继续,需要有丰富多彩的小组活动支持。因此,小

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    社会环境(social environment)、互动关系(interaction)、最终目标(final goal)、小组活动(group work)、文化背景(cultural background)、角色扮演(role playing)、熟练掌握(skillfully master)、意外事件(accident)、相互依存(interdependence)、基本要素。

  • [多选题]小组工作的展开和继续,需要有丰富多彩的小组活动支持。因此,小组活动的设计就成为小组工作的一个重要技巧。下列关于小组活动设计考虑因素的说法,正确的有()。

  • A. 小组活动是实现小组目标的最主要工具
    B. 小组活动的设计要考虑组员的个体性特征
    C. 在小组中期转折阶段,可设计角色扮演以引导成员换位思考
    D. 小组活动方案必须与小组目标保持一致
    E. 不同阶段的小组活动都应包含分享环节,总结有益的经验

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  • 学习资料:
  • [单选题]小组工作是一个动态过程。关于社会工作者在小组过程中权力和地位的说法,正确的是()。
  • A. 权力和地位从边缘位置逐渐向中心位置转移
    B. 权力和地位从中心位置逐渐向边缘位置转移
    C. 权力和地位从边缘位置逐渐向中心位置再到边缘位置
    D. 权力和地位从中心位置逐渐向边缘位置再到中心位置

  • [单选题]社会工作者小吴为吸毒人员提供服务,开设了"美沙酮小组",以达到改变小组组员的行为,重塑其人格,开发其潜能,促使其成为健康、健全的社会人的目标。该小组属于()。
  • A. 成长小组
    B. 教育小组
    C. 治疗小组
    D. 支持小组

  • [单选题]基于人与环境和人际之间的关系而建立的一种小组模式,旨在通过组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境的互动关系,促使组员在小组这个共同体的相互依存(interdependence)中得到成长,增强组员的社会功能,提升其发展能力。这是小组工作的()工作模式。
  • A. 社会目标模式
    B. 治疗模式
    C. 互动模式
    D. 发展模式

  • [单选题]制定小组规范,塑造信任的小组气氛,是小组()阶段的工作任务。
  • A. 小组工作准备
    B. 小组工作开始
    C. 小组工作中期转折
    D. 小组工作后期成熟

  • [单选题]在小组工作开始阶段,组员的一般特征是()。
  • A. 焦虑、挣扎、防卫和抗拒
    B. 沉默、观察、谨慎和试探
    C. 信任、安全、温暖和希望
    D. 悲伤、失落、逃避和退化

  • [单选题]在支持性小组的下列做法中,能体现促进组员沟通互动的是()。
  • A. 在小组中分享自己的亲身经历
    B. 专注地倾听组员的分享
    C. 鼓励组员之间给予适当回馈
    D. 非批判性地帮助组员梳理发言

  • [单选题]社会工作实习生小燕在某福利院参与对老年人的服务。在设计小组活动中,小燕拟为高龄老年人设计"击鼓传花"的热身游戏。督导员老王建议小燕在设计游戏首先要考虑()。
  • A. 经验分享环节
    B. 组员的特征和能力
    C. 小组活动的顺序
    D. 小组活动的规模

  • [多选题]沟通是小组得以进行的重要动力,是小组组员互动的基础。一般而言,社会工作者在开展小组工作实务时,应熟练掌握(skillfully master)与组员沟通的技巧以及促进组员沟通的技巧。与组员沟通的技巧包括()。
  • A. 营造轻松、安全的氛围
    B. 专注与倾听
    C. 积极回应
    D. 适当帮助梳理
    E. 考虑组员的特征及能力

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