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我国奴隶社会的教育内容是( )。

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  • 【名词&注释】

    相辅相成(complement each other)、重要途径(important way)、统筹安排(overall arrangement)、必经之路、必不可少(absolutely necessary)、有创造力的(creative)、接受教育(receive education)、"取其精华"、各种活动(various activities)、不可分割(entire contract)

  • [单选题]我国奴隶社会的教育内容是( )。

  • A. 四书五经
    B. 六艺
    C. 自然科学
    D. 生产技能

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  • 学习资料:
  • [多选题]阅读下面的文字,按要求作文。   有一幅关于读书的漫画。图中三人,第一人站在平地上,眼前是日常所见的场景;第二人站在一堆书上面,见到的却是一片混沌,远处有一丝曙光;第三人则站在一堆摞得很高的书上,当书堆的高度跨越了漫长的黑暗之后,他看见了更加灿烂的阳光和更辉煌的世界。   但有人说,光把书堆高还不行,选择哪些书,怎样学习,是需要讲究方法和技巧的。   综合上述材料所引发的思考和感悟,写一篇不少于800字的论说文。   要求:   用规范的现代汉语写作;角度自选,立意自定,标题自拟。
  • A. 【参考范文】参考范文:让"乐学"与"善学"花开并蒂 "喜爱读书,就等于把生活中寂寞无助的时光换成巨大的享受时刻。"法国哲学家孟德斯鸠的话让我感同身受。是的,读书可以使人明智、明理。所以,我们要学会读书,善于读书。然而读书的方法也有千万种,只要你能够用心去感受和发现,一定会有不一样的收获。 "乐学"是读有所得的基础。布卢姆说"学习的最大动力,是对学习材料的兴趣"。你看那些舞蹈班、钢琴班、武术班等兴趣培养机构,大都是利用"猎奇心理",进而将"兴趣心理"作为营利手段。兴趣是"乐学"的开始,正确的兴趣是读书的一把钥匙,可以打开那拥有干变万化、令人着迷的"知识世界"。 扎克伯格创立了能够经受时间考验的帝国--Facebook,成为亿万富翁,源于他小时候对一款名叫"文明"游戏的热爱,游戏激发了他对编程的迷恋,从而促进他不断去研究,而有了今天的成就。兴趣是你去热爱事物必不可少的条件,只有选择符合自己品味和正确的"兴趣之路",才有可能通往成功的彼岸。所以,"乐学"是读书必经之路,学会"乐学",学习才不会那么呆板,才会使自己成为书籍的主宰者,而不是奴隶。 "善学"是读书的另一重要途径。学习并不等于就是模仿某些东西,而是掌握方法和技巧。正如卢梭所说,问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。 高考状元把"善于学习"作为取得好成绩的最有效方法,因为有了好的方法做事才会事半功倍。扎克伯格又何尝不是一个"善学者"?他并没有亦步亦趋,而是锐意创新。他从游戏"文明"中学会了经营、打造、建立、完善、强大"帝国"的方法。 "乐学"是乐于学习,"善学"是学会用合适的正确方法去解开你不能解开的难题和读书的法宝,以便达到炉火纯青的地步。"乐学"与"善学"两者相互促进、相辅相成,同时两者又是"你中有我,我中有你"的"并蒂花",是不可分割(entire contract)的整体,舍其一而毁全部。 让"乐学"与"善学"花开并蒂,给你以醒脑明目的读书定心丸。

  • [单选题]"取其精华,去其糟粕"的过程体现了教育对文化的( )作用。
  • A. 选择
    B. 传播
    C. 传承
    D. 创新

  • [多选题]青少年有巨大的发展潜能,大人应当听任学生任意发展。( )
  • A. 错

  • [多选题]人类长时记忆的特点为( )。
  • A. 以图像记忆为主
    B. 信息保持时间长
    C. 记忆容量无限
    D. 具有鲜明的形象性

  • [单选题]根据学习的定义,下列属于学习的现象是( )。
  • A. 吃了酸的食物流唾液
    B. 望梅止渴
    C. 蜘蛛织网
    D. 儿童模仿电影中人物的行为

  • [单选题]临近期末考试,小朋友根据考试范围安排自己复习计划,这种策略属于( )。
  • A. 计划策略
    B. 监控策略
    C. 调节策略
    D. 时间管理策略

  • [单选题]根据埃里克森的理论,12-20岁的发展任务是培养( )。
  • A. 自由性
    B. 主动性
    C. 勤奋感
    D. 自我同一性

  • [单选题]热爱集体与自私自利、创新与保守、自尊与自卑属于( )。
  • A. 性格特征
    B. 气质特征
    C. 意志特征
    D. 能力特征

  • [单选题]有的学生在课堂上忧心忡忡,不信任教师,害怕教师提问和批评;有的学生不信任自己的能力,缺乏信心和兴趣;有的学生在教室里焦虑不安,心神不定,常常手足无措,答非所问。这属于( )课堂问题行为的表现。
  • A. 人格型
    B. 行为型
    C. 情绪型
    D. 情感型

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