从课程计划的预期的结果转向课程计划实施的结果的评价模式是( )

【名词&注释】

科学性(scientific)、信息反馈(information feedback)、课程目标(curriculum goal)、积极性(enthusiasm)、逻辑思维(logical thinking)、“以人为本”、处理方式(treatment method)、为什么(why)、决策者(decision-maker)、性需求

[单选题]从课程计划的预期的结果转向课程计划实施的结果的评价模式是( )。

A. 目标评价模式
B. 目的游离评价模式
C. 过程评价模式
D. 成果评价模式

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学习资料：

[单选题]教师让学生“即兴回答问题”，这是调动学生的( )。

A. 直觉思维
B. 发散思维
C. 常规思维
D. 逻辑思维

[单选题]陈老师在教学时引用徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。有学生产生了疑问：“为什么^(why)黄山不在五岳之列？”陈老师下列处理方式^{(treatment method)}恰当的是( )。

A. 不予理睬继续上课
B. 批评学生上课分心
C. 布置学生课外探究
D. 。解释说作者弄错了

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