一次公开观摩课上一位老幼儿教师，在课堂上并没有频频去叫那些反

【名词&注释】

身心健康(physical and mental health)、幼儿教师(preschool teacher)、循循善诱、良师益友(mentor)、教书育人、青少年宫(young palace)、诲人不倦、活动中心(activity center)、有关规定(related regulations)、教师职业道德行为

[多选题]一次公开观摩课上一位老幼儿教师，在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵，学懂会用的幼儿，而是善于捕捉那些不敢大胆发言，没有勇气回答问题的孩子。一位小女孩被老师叫起来回答，结果过于紧张，满头大汗，不知说话。这时老师让她坐下来，平静一下语气温和地说了句：“没关系，老师知道你会了。只是过于紧张而暂时想不起，以后经常锻炼就好了。”这堂课使人感到，女教师用自己的爱在点燃胆怯者的智慧之火，让幼儿受到“我有被爱的权利”；更让这位小朋友从此树立了自信，越来越阳光开朗。问题：请从教师职业道德行为角度，评析老师的教育行为。（14分）

A. 教师的行为符合教师职业道德，值得我们学习（评价）（1分）。首先，教师的行为体现了关爱学生的职业道德。关爱学生强调教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，对学生严慈相济，做学生良师益友（理论）（3分）。材料中（标志词），教师对于一位幼儿的紧张和回答错误，不但没有批评侮辱幼儿，反而用温暖的语言给予幼儿莫大的鼓励，给予了幼儿情感上的支持。（材料分析）（3分）其次，教师的行为体现了教书育人的职业道德。教书育人强调遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，促进学生全面发展（理论）(3分)。材料中（标志词），教师不但对幼儿启发诱导，鼓励有加，还给予了儿童学习的信心和动力，促进了幼儿的发展。（材料分析）（3分）因此，作为教师，要遵守教师职业道德，关心爱护幼儿的人格和身心健康，关注幼儿人格和心理，促进幼儿全面发展（总结）（1分）。

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学习资料：

[单选题]根据《中华人民共和国未成年人保护法》，应当对未成年人免费开放的场馆是( )

A. 展览馆
B. 纪念馆
C. 图书馆
D. 影剧院

[单选题]如果不选择文本对象，设定字符格式就( )。

A. 会对整个文件起作用
B. 只修改插入点之前的字符格式
C. 只对插入点处新输入的文本起作用
D. 不起作用

[多选题]简述皮亚杰的认知发展阶段论。（4分）

A. 皮亚杰的认知发展阶段论包括4个阶段，分别是感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）、形式运算阶段（11-16岁）。

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