教师对一个同学的助人为乐行为进行表扬，这对其他同学则是一种（

【名词&注释】

差异性(difference)、因材施教、循序渐进、行为主义(behaviorism)、关键期、阶段性(stage)、助人为乐、年龄阶段(age stage)

[单选题]教师对一个同学的助人为乐行为进行表扬，这对其他同学则是一种（）。

A. 直接强化
B. 强化的程式
C. 替代性强化
D. 自我强化
E. 间接强化

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学习资料：

[多选题]以下描述中属于行为主义学派人性观的是（）

A. 人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答
B. 人要对自己负责
C. 行为是学习的结果，而人受外在影响的制约
D. 不重人性观的抽象观念，将焦点集中于可观察的行为

[多选题]学生心理的发展具有阶段性^(stage)和差异性之特征，所以我们的教育要（）。

A. 循序渐进
B. 考虑到其年龄阶段^{(age stage)}
C. 抓好关键期
D. 因材施教

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