某旅行社为三位旅客预订了机票，这三位旅客分别是英国人约翰，美

【名词&注释】

解决问题(solving problems)、经验教训(experience and lessons)、兴趣小组(interest group)、线性关系(linear relationship)、学科知识(subject knowledge)、精加工策略(elaborative strategy)、代表人物(representative)、社会公益活动(social commonweal)、条理清晰、总结性评价(summative evaluation)

[单选题]某旅行社为三位旅客预订了机票，这三位旅客分别是英国人约翰，美国人托马斯和法国人布朗。他们三人一个去英国，一个去美国，一个去瑞士，已知约翰不打算去美国，托马斯不打算去瑞士。布朗既不去美国也不去瑞士。由此可知( )。

A. 托马斯去英国，布朗去法国，约翰去美国
B. 托马斯去美国，布朗去瑞士，约翰去英国
C. 托马斯去美国，布朗去英国，约翰去瑞士
D. 托马斯去英国，布朗去美国，约翰去法国

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学习资料：

[单选题]活动课程又称( )。

A. 分科课程
B. 教师中心课程
C. 学生中心课程
D. 学科课程

[多选题]简答隐形课程的特点。

A. 隐形课程是学校情景中以间接的、内隐的方式呈现的课程。隐形课程的特点有：(1)隐性课程的影响具有弥散性、普遍性和持久性：(2)隐性课程的影响既可能是积极的,也可能是消极的：(3)隐性课程的影响是学术性与非学术性的统一：(4)潜在课程对学生的影响是有意识性与无意识性的辨证统一：(5)隐性课程是非预期性与可预期性的统一；(6)隐性课程存在于学校、家庭和社会教育中。

[单选题]一般来说，有利于解决问题的动机强度是( )。

A. 强烈
B. 较弱
C. 微弱
D. 中等

[单选题]学习效率与动机水平之间存在( )。

A. 线性关系
B. U型关系
C. 倒U型关系
D. 平行关系

[单选题]在物理学中学习了"平衡"的概念，会对以后学习化学平衡、生态平衡产生影响，这种学习过程中的迁移称为( )。

A. 正迁移
B. 负迁移
C. 顺向迁移
D. 逆向迁移

[单选题]充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这使用了( )。

A. 组织策略
B. 精加工策略
C. 元认知策略
D. 复述策略

[单选题]按评价功能的不同,评价可以分为( )。

A. 定性评价和定量评价
B. 相对评价、绝对评价和个体内差异评价
C. 决策性评价、研究性评价和合作性评价
D. 诊断性评价、形成性评价和总结性评价^{(summative evaluation)}

[单选题]教师教学反思的最主要研究视角是( )。

A. 以回顾学生的视角进行反思
B. 通过约请同事、专家观察自己的教学
C. 通过阅读理论文献来反思自己的教学
D. 以教师的视角对自己的教学进行反思

[单选题]由学校组织的社会公益活动^{(social commonweal)}、兴趣小组和同伴帮扶等课外教育活动，不属于( )。

A. 教学计划之内的活动
B. 教学计划之外的活动
C. 综合实践活动
D. 社会实践活动

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