近代西方国家先后以立宪法形式推进义务教育的普及，在这一过程中

【名词&注释】

西方国家(western countries)、心理因素(psychological factors)、学习效果(learning effect)、教育问题(education problem)、必然联系(positive connection)、密切相关(closely related)、义务教育法(compulsory education law)、按劳取酬、学习的引导者、《中华人民共和国教师法》

[单选题]近代西方国家先后以立宪法形式推进义务教育的普及，在这一过程中最早颁布义务教育法^{(compulsory education law)}的国家是( )。

A. 英国
B. 美国
C. 法国
D. 德国

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学习资料：

[单选题]教育不是工程师进行的设计和加工，用什么样的图纸出什么样的产品；教育也不是园丁培育花草，栽培什么花就开什么花。因此，教师在教育中要扮演好( )的角色。

A. "传道者"
B. "说教者"
C. "引导者"
D. "服务者"

[单选题]推动教育学发展的内在动力是( )。

A. 教育问题
B. 教育规律
C. 教育价值
D. 教育现象

[单选题]在德育、智育、美育、体育和劳动技术教育中，为其他方面的教育活动提供科学知识和智慧基础的是( )。

A. 德育
B. 智育
C. 美育
D. 劳动技术教育

[单选题]关于观察法，下列说法不正确的有( )。

A. 可揭示因果关系，可重复检验，数量化指标明确
B. 儿童的心理与行为括动不稳定，各种表现具有偶然性，要进行反复多次的观察
C. 在"单盲"情况下，观察的效果较为客观可靠
D. 观察资料的质量容易受观察者能力和其他心理因素的影响

[单选题]隐性课程又称( )。

A. 潜在课程
B. 官方课程
C. 正式课程
D. 学校课程

[单选题]教学从本质上讲是一种( )。

A. 智育活动
B. 认知活动
C. 促进学生全面发展的活动
D. 教师教和学生学的活动

[单选题]根据耶克斯一多德森定律，下列哪一程度的动机及其激起水平最有利于学习效果的提高？( )

A. 极低程度
B. 较低程度
C. 中等程度
D. 最高程度

[单选题]下列不属于学校心理健康教育中常用途径的是( )。

A. 心理辅导课程
B. 教育教学渗透
C. 精神治疗
D. 心理咨询

[单选题]学校派徐老师参加市优秀教师教学设计大赛，但在徐老师回校后学校扣除了其500元的绩效工资。学校的这种做法( )。

A. 体现了按劳取酬
B. 侵犯了教师权利
C. 节约了办学成本
D. 加强了经费管理

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