从作用的呈现形式看，高等教育功能可分为（）。

【名词&注释】

中国近代(modern china)、科研成果(scientific research achievements)、产学研合作(university-industry cooperation)、新纪元(epoch)、科技园(science park)、解决实际问题(solving practical problems)、矩阵式(the matrix style)、错综复杂(labyrth)、北洋大学堂(imperial tientsin university)、教育思想家(education thinker)

[单选题]从作用的呈现形式看，高等教育功能可分为（）。

A. 正向功能和负向功能
B. 个体功能和社会功能
C. 显形功能和隐形功能
D. 谋生功能和享用功能

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学习资料：

[单选题]规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是（）。

A. 直线制组织结构
B. 职能制组织结构
C. 直线—职能制组织结构
D. 矩阵式^{(the matrix style)}组织结构

[单选题]（）是指学校课程体系中各种课程类型及具体科目的组织、搭配所形成的合理关系与恰当比例，是由各类课程构成的、有机的、完整的统一体。

A. 广义的课程
B. 课程体系
C. 狭义的课程
D. 课程类型

[单选题]提出大学的功能是一个错综复杂^(labyrth)的网络，包括生产性职能、消费性职能和公民职能的当代高等教育思想家^{(education thinker)}是（）。

A. 科尔
B. 范海斯
C. 斯宾塞
D. 赫尔巴特

[单选题]1942年，斯密斯和泰勒发表了“八年研究”报告，开创了（）的新纪元。

A. 教育测量
B. 教育评价
C. 教育调查
D. 教育评估

[单选题]中国近代第一所完整意义上的大学是（）。

A. 京师大学堂
B. 北洋大学堂^{(imperial tientsin university)}
C. 京师同文馆
D. 北京大学

[多选题]高校为社会服务的意义和作用主要表现在（）。

A. 了解社会对人才和科技的需求状况
B. 促进理论与实际的结合
C. 增强学生分析和解决实际问题的能力
D. 加速科研成果向产品的快速转化

[多选题]高等学校科技转化的途径除了专利转化、产学研合作外，还有（）。

A. 建立转移机构
B. 参与国家重大专项，推动重大技术创新
C. 建立大学科技园
D. 建立实体，直接转化

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